心理，也有免疫力。
故事從一個(gè)周六的早上開(kāi)始。2歲半的女兒一大早就悄無(wú)聲息地坐地板上玩積木，積木是拼接型的，需要較大的手指力度。家里的積木平時(shí)都是哥哥在玩，前天晚上，哥哥突發(fā)奇想地把積木送給了妹妹。妹妹很珍惜，一睡醒就開(kāi)始玩?？墒且?yàn)槭种噶庑。戳税胄r(shí)，才拼出了松散的兩塊，最后一刻因?yàn)橄肽闷饋?lái)給我看而全部散架了。她吸著鼻子猛擦淚，小鼻子紅彤彤的，非常委屈?？斓街形鐣r(shí)，我們出門了，她找來(lái)她的小熊書(shū)包，把積木裝進(jìn)了小書(shū)包。我有些困惑，她眼淚汪汪地說(shuō)：“送給小旦，我不能玩了，我很傷心……”結(jié)果見(jiàn)到小旦時(shí)，她卻扭頭就回家了，雙手緊緊拽著小熊書(shū)包，里面是沉甸甸的積木……我知道，她決定要做些什么了。
最近有一位小朋友因?yàn)榭荚嚨昧?分，因?yàn)楹ε卤话謰屩肛?zé)，而獨(dú)自一個(gè)人徒步走了8公里，最后竟然迷路，被警察叔叔帶回，讓人心疼。這個(gè)出走娃也因?yàn)楹ε卤话謰屩莱煽?jī)而上了熱搜。
?遇到挫折后，大部分年幼孩子會(huì)有什么樣的行為？
因?yàn)榧词故切雰海灿凶宰鸶小?b>在心理學(xué)家埃里克森的觀察中，有一個(gè)這樣的場(chǎng)景：一個(gè)小嬰兒躺在嬰兒床上，他伸出小手，想取不遠(yuǎn)處的抓握玩具，他嘗試了幾次也沒(méi)成功，最后突然變得害羞，他用小手把臉蓋起來(lái)……這是一個(gè)小嬰兒挫折的表現(xiàn)。很多父母經(jīng)常跟我說(shuō)：“我家小孩輸不起，每次玩游戲輸了就大哭?！泵绹?guó)臨床心理學(xué)家喬.托拉維拉曾經(jīng)指出，孩子輸不起的比例達(dá)到了2/3。
當(dāng)小朋友遭遇挫折或失敗，經(jīng)常性的類似表現(xiàn)有這些：
一個(gè)小男孩跟小同伴玩賽跑，當(dāng)小同伴跑得比他快，他不高興地跑上前，把對(duì)方推倒在地；
一個(gè)小女孩和爸爸玩飛行棋，一次又一次地輸給了爸爸，最后她沮喪地把整個(gè)棋盤拍掉地上；
一個(gè)小男孩跟媽媽玩“石頭剪刀布”總是輸，他憤怒了，大喊著要求媽媽要故意輸；
一個(gè)小女孩想把鞋子穿到腳上，沒(méi)想到穿了很多次仍舊穿不進(jìn)，她把鞋子狠狠地摔到地上；
……
孩子們這些行為背后，根本原因是他們內(nèi)心很受傷，失敗和挫折讓他們感覺(jué)痛苦。
?孩子遭遇失敗和挫折，父母的態(tài)度，到底多重要？
當(dāng)孩子遭遇失敗和挫折時(shí)，父母的態(tài)度能影響孩子未來(lái)的自信。在美國(guó)《心理科學(xué)》期刊，曾經(jīng)有心理學(xué)家卡蘿?德威克說(shuō)：當(dāng)孩子失敗后，父母在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度，會(huì)影響孩子如何看待自己，繼而會(huì)影響他們的自信。當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母的指責(zé)如同“落井下石”，會(huì)讓孩子更受傷，他們也會(huì)自我懷疑；當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母鼓勵(lì)孩子，不僅能幫助孩子客觀地接受失敗的事實(shí)，當(dāng)相似的情況降臨，孩子也能努力做得更好。
如果一個(gè)家庭的父母，總是以消極的態(tài)度對(duì)待失落的孩子，那么當(dāng)相似的事情再次發(fā)生時(shí)，孩子可能會(huì)想辦法逃避面對(duì)父母，他們可能會(huì)掩蓋自己犯錯(cuò)的事實(shí)，比如那些出走的孩子，或故意銷毀作業(yè)本的孩子。父母的消極態(tài)度，會(huì)讓孩子未來(lái)拒絕或逃避犯錯(cuò)，而不是不害怕犯錯(cuò)，繼而會(huì)帶來(lái)孩子更多消極的行為表現(xiàn)。
國(guó)外有一位知名的退休老師，名叫杰茜卡.萊茜，她曾經(jīng)說(shuō)了一個(gè)讓人印象深刻的故事：
有一個(gè)5歲小男孩，由于貪玩走進(jìn)了森林，不小心掉進(jìn)了獵人的深坑里，他大聲叫喊、跳、爬……無(wú)論怎樣折騰都無(wú)法爬出洞外。他越嘗試越絕望，越想越害怕，他覺(jué)得自己快死了。在腦袋一片空白中，他突然想起了爸爸的一句話：“失敗了勇敢地爬起來(lái)是勇夫，失敗了癱倒在地是懦夫，沒(méi)有誰(shuí)能救懦夫……”接著，他突然想起家里的狗狗愛(ài)刨土的場(chǎng)景。他爬起來(lái)，用手在深洞的泥壁挖出了一個(gè)個(gè)小坑，他一邊爬一邊挖，最后靠著腳踩一個(gè)個(gè)小坑爬出了洞口。這么小的孩子能在荒野逃生實(shí)在是奇跡，因?yàn)槟瞧趾芏嗑掾?，過(guò)去數(shù)年，已經(jīng)有十多個(gè)孩子因?yàn)樨澩鎭G了性命。因?yàn)榘职值脑挘闪艘粋€(gè)“奇跡”。
?孩子的心理免疫力，是如何練就的？
幼兒說(shuō)經(jīng)常在文章提及，小嬰兒比成年人更容易生病，那是因?yàn)樾雰旱纳眢w免疫系統(tǒng)不夠成熟。當(dāng)他們?nèi)諠u成長(zhǎng)，接觸的細(xì)菌和病毒越來(lái)越多，隨著生病康復(fù)的次數(shù)越來(lái)越多，孩子身體的免疫系統(tǒng)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯。這是生理的健康，而在心理上，也有抗挫折和痛苦的免疫力，簡(jiǎn)稱心理免疫力。當(dāng)孩子遇到的挫折痛苦的次數(shù)越多，并且每一次都能以積極的態(tài)度面對(duì)，孩子的心理免疫力也會(huì)變得越來(lái)越好。正如兒童心理學(xué)家丹·肯德隆說(shuō)，父母要讓孩子接觸失敗“病原體”，否則他們不知如何應(yīng)對(duì)未來(lái)的失敗。
一個(gè)中年人在舞臺(tái)上表演失誤而被篩掉，她憤怒地指責(zé)裁判，還躺在舞臺(tái)上打滾，最后被工作人員抬著走，心理免疫力極差，她很可能從小到大，被父母保護(hù)太多了；
一個(gè)小嬰兒學(xué)步時(shí)，他的小腳丫被地上的石頭絆倒了，他有點(diǎn)沮喪，但他很快便爬起來(lái)繼續(xù)往前走，因?yàn)閶寢屨谙蛩惺?，媽媽沒(méi)有幫他屏蔽“失敗”，而是鼓勵(lì)他從失敗中爬起來(lái)。
這其實(shí)也是孩子未來(lái)抗挫力好壞的根源。
所以，把孩子養(yǎng)成“蛋殼”還是“沙漠玫瑰”，父母是造蛋者，也能是園丁。
關(guān)鍵字：抗挫力、心智成長(zhǎng)、親子行為、幼兒心理、早期教育
幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、有趣、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
