經(jīng)不住粑粑和老媽的多次要求，出差回來(lái)的周末，下著雨，三個(gè)人打著傘，把小區(qū)附近的早教班簡(jiǎn)單考察了一遍，定了看的第一家蒙氏半天班。
這個(gè)幼兒園今年三月份才開(kāi)課的，生源不多，只有五個(gè)。他們有個(gè)布置的國(guó)學(xué)課堂，六張整齊的暗木色書(shū)案，陽(yáng)光透窗照射進(jìn)來(lái)，窗外是搖曳的竹葉，看到那個(gè)課室，動(dòng)心了，想想，就是希望兒子在這樣的課堂，搖搖晃晃著腦袋讀書(shū)，念詩(shī)。
有了這個(gè)好印象，加上周一的試聽(tīng)課，感覺(jué)老師對(duì)小孩很有耐心，很溫柔，學(xué)生不多，反而老師對(duì)孩子關(guān)注地會(huì)多一些，周一就報(bào)名交費(fèi)了，半天班，上兩節(jié)課。
兒子第一次上課，自是不放心。周一工作上請(qǐng)了假，陪他度過(guò)了上學(xué)第一次。
兒子從沒(méi)到學(xué)校里上過(guò)課，為了九月份上幼兒園做準(zhǔn)備，平時(shí)也會(huì)給他提示，說(shuō)學(xué)校里可好玩了，有同學(xué)，還有朋友，還有喜歡你的老師，不一樣的玩具，滑滑梯什么的，做心理建設(shè)；還有就是培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，老爸老媽頂不住兒子在小區(qū)大齡滯留兒童的壓力，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)他，你去幼兒園讀書(shū)好不好？?jī)鹤佣紩?huì)拒絕回答“不要，我不要去上學(xué)，我要睡懶覺(jué)”。呵呵，兒子生存能力還是有的。
于是，我覺(jué)得兒子第一天上學(xué)要由我來(lái)才能搞定。
八點(diǎn)半我們就出門(mén)了，幾分鐘到了幼兒園，還沒(méi)有別的小朋友來(lái)，第一個(gè)到的。老師說(shuō)我們好早，一般小朋友九點(diǎn)多一點(diǎn)才到呢，哦，昨天理解錯(cuò)了，聽(tīng)老師說(shuō)了一句，八點(diǎn)半到九點(diǎn)鐘到，太積極了，以后就九點(diǎn)十分再出門(mén)吧，免得老師沒(méi)做好準(zhǔn)備。也因?yàn)槲沂莻€(gè)不喜歡遲到的人。
有我在，兒子不會(huì)哭鬧，只是扭扭捏捏把頭緊緊地埋在我肩膀，我用力撥起他的虎頭，濕熱的汗都有了，還是不肯出來(lái)見(jiàn)人，真是窩里橫的娃，當(dāng)然這也難不倒我，預(yù)料之中的狀況，開(kāi)始把他的注意力吸引到五顏六色的木馬車(chē)上，
“哇，你看，那是個(gè)綠色的鱷魚(yú)車(chē)耶，看到了嗎？”
“哪里，在哪里？”
“要不要跟你的朋友們一起去玩，這些都是我們以前沒(méi)有玩過(guò)的玩具”
“媽媽?zhuān)愀乙黄鹑ァ?br>“好，沒(méi)問(wèn)題，走吧”
老師組織在草地上跳舞，小朋友們都在開(kāi)開(kāi)心心地扭動(dòng)，老師向兒子示好了幾次，兒子都害羞拒絕了，老師說(shuō)媽媽也可以一起來(lái)，無(wú)奈我從小沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，生硬扭了幾下放棄，還是終于感染到兒子，跟著動(dòng)起來(lái)。
其實(shí)兒子適應(yīng)能力還是不錯(cuò)的，只是要他心理接受，過(guò)了心里那一關(guān)，就會(huì)表現(xiàn)地很好了。這點(diǎn)我還是有信心的。
跳完早操，要開(kāi)始穿上室內(nèi)襪到里面去上課啦，兒子不肯穿室內(nèi)襪，因?yàn)樗幌肴ド险n，好吧，我們一起穿，照做。課室門(mén)關(guān)著，小朋友們?cè)诶锩嫔险n，我們倆在門(mén)外偷看，老師說(shuō)媽媽不要進(jìn)去，盡量不要打擾上課，分散孩子的專(zhuān)注力，只能在門(mén)外做思想工作。
“哇，小朋友在上課耶，你想去嗎”
“不想”頭又埋我這里。
“好像很好玩的樣子，他們?cè)谧咧本€(xiàn)呢”
“不要，不要”
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拉鋸了快二十分鐘，老師看不下去了，恩準(zhǔn)我和兒子一塊進(jìn)去旁聽(tīng)。
我們坐在墊子上，起先坐在小朋友后面一排，老師在用教具展示切水果、然后再拼回去，這些教具家里訂的巧虎系列也有?？磧鹤勇乇焕蠋熤v課吸引住了，輕輕地把兒子坐的墊子往前面一推，讓他和其他小朋友做一排，兒子沒(méi)什么拒絕反應(yīng)，過(guò)后還回頭看我還在，笑了，輕輕地說(shuō)“媽媽?zhuān)阍诤竺孀?，不要走”“好”?/p>
過(guò)了幾分鐘，兒子已經(jīng)完全投入到課堂了，我悄悄地退出課室，把門(mén)關(guān)上，開(kāi)始在門(mén)口張望的階段，兒子回頭，看我不在后面，再看門(mén)口，發(fā)現(xiàn)他老娘在門(mén)口看他呢，笑了，回過(guò)頭去繼續(xù)看老師展示。
后來(lái)，兒子已經(jīng)完全不回頭看我了，我覺(jué)得已經(jīng)完成使命，撤出來(lái)了，到院子里和門(mén)口老師聊天去了。跟老師交流了下孩子的日常習(xí)性，平時(shí)有訓(xùn)練哪些方面，做過(guò)哪些教育，及對(duì)孩子的觀察，覺(jué)得孩子專(zhuān)注力還不夠沒(méi)耐心，性子有點(diǎn)急什么的。
難得請(qǐng)假出來(lái)，可能以后跟老師面對(duì)面交流機(jī)會(huì)比較少了，所以我盡量把兒子的情況跟老師說(shuō)清楚，也希望在課程中老師能夠尊重兒子為先，說(shuō)著說(shuō)著，老師問(wèn)“你是老師嗎，懂那么多孩子教育的東西”，我笑“不是，我只是對(duì)孩子比較上心”
課間休息，兒子開(kāi)心地從里面蹦跶出來(lái)，完全放開(kāi)了在院子里和其他小朋友一起玩。
“老師上課好玩嗎？”
“好玩”
老師出來(lái)說(shuō)，兒子的專(zhuān)注力不錯(cuò)，很認(rèn)真在看。
第二節(jié)課開(kāi)始了，老師招呼小朋友們重新穿上室內(nèi)襪進(jìn)去，小蛇自己坐小凳子上穿好，不用我?guī)兔?，跟著老師進(jìn)去上課去了。
我在門(mén)口觀摩，老師上的是全腦訓(xùn)練課，拿著教具一個(gè)個(gè)給孩子展示，“今天是2017年3月20日，星期一”“天氣怎么樣，小朋友們看看窗子外面，今天有沒(méi)有太陽(yáng)呢”
“有～”端坐好的兒子和其他小朋友一起回答。
然后老師準(zhǔn)備了近十張動(dòng)物的卡片，一面是動(dòng)物圖案，一面是黑體文字，“大象、長(zhǎng)頸鹿、金錢(qián)豹、獅子…….”老師先是慢速展示了一遍動(dòng)物圖案，第二遍開(kāi)始加速，圖案和文字都展示，第三遍就是快速展示圖案，文字展示稍慢一點(diǎn)，兒子看的目不轉(zhuǎn)睛。最后，拿出一個(gè)寫(xiě)著“長(zhǎng)頸鹿”和“金錢(qián)豹”的文字卡片，問(wèn)小朋友們哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿，“這個(gè)”“這個(gè)”小朋友們憑直覺(jué)自由發(fā)揮，兒子剛開(kāi)始指對(duì)了，后來(lái)看別的小朋友指另外一個(gè)，也跟著指另外一個(gè)，后來(lái)還是堅(jiān)持自己的，又改回去，指剛開(kāi)始那個(gè)卡片。自然答對(duì)了，老師給了兒子小獎(jiǎng)勵(lì)。
我在門(mén)外見(jiàn)證兒子的這些心路歷程，比我想象的情形好。這一天，也是兒子很重要的成長(zhǎng)，他的世界正式打開(kāi)了對(duì)外的大門(mén)。
傳說(shuō)中的孩子第一天上學(xué)，孩子哭的撕心裂肺竭斯底里鬧天翻地抗拒的慘烈情景，沒(méi)有在兒子身上出現(xiàn)；
傳說(shuō)中的孩子第一天上學(xué)，媽媽一定要下定決心，狠心拋下哭喊著媽媽的孩子走掉，轉(zhuǎn)身卻默默心疼糾結(jié)不舍流淚的場(chǎng)景，也沒(méi)有在我身上出現(xiàn)。
我知道我的兒子，自從他二三歲開(kāi)始，就有了社交的需求，希望有自己的朋友，于是乎，經(jīng)常鼓勵(lì)他和小區(qū)的同齡人玩的來(lái)的小朋友做好朋友，也經(jīng)常帶他出去游玩活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的小朋友，學(xué)會(huì)和小朋友問(wèn)好打招呼和聊天，而現(xiàn)在，來(lái)到學(xué)校里，他只是對(duì)陌生環(huán)境有一點(diǎn)點(diǎn)害羞，慢熱，等他接受了這個(gè)環(huán)境，自會(huì)在其中玩的很好。
作為父母，要仔細(xì)觀察，了解自己的孩子，哪些事情是對(duì)孩子能接受的，他只是剛開(kāi)始沒(méi)適應(yīng)，所以在那里不安的哭；而哪些情況是會(huì)給孩子造成不良后遺癥的，孩子很抗拒，堅(jiān)持的話(huà)會(huì)對(duì)孩子造成傷害，父母要及時(shí)擋在孩子前面進(jìn)行隔斷，保護(hù)孩子的感受。
一直堅(jiān)持，給孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)的童年。因此那些目的性比較強(qiáng)的課程都會(huì)先被我拒絕，喜歡那些關(guān)注孩子自身，尊重孩子感受，用孩子能接受的方式培養(yǎng)孩子興趣開(kāi)始，而不是用成人的教育方式施加在孩子身上。
