【一】久雨不知春去，一晴方覺夏深。
仿佛思緒還在滿目含翠柔枝細柳的含苞春季，只是幾場雨，就不由驚嘆，轉(zhuǎn)眼就是深綠淺綠交織、青肥藍郁的葳蕤夏季。
如果說春天是希望，是期待的話，那么經(jīng)歷了最美四月天后，這五月，就是生機，就是繽紛的絢麗。你們褪去青澀，立于課堂之上，知性又陽光。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。如荷，你們已婷婷，不憂亦不懼。
【二】千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金
《小王子》中有句話:你在你的玫瑰花身上耗費的時間使得你的玫瑰花變得如此重要。
是的。每個人的課堂就是自己的玫瑰花，因為關(guān)注，因為用心，所以你的玫瑰花總是不同于花園里的其他千萬朵。
繪本中又言:這是我的一個秘密，再簡單不過的秘密：一個人只有用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的。
所以，我們看到的四位新教師的課堂，只是表象，但精彩生成的背后，則需要我們用心體會。
就石瑩瑩和夏貝貝老師的兩節(jié)課而言，從選課到定課，到一節(jié)節(jié)一遍遍磨課；從環(huán)節(jié)初步設計到課堂預設實施，從過渡語到評價語，這其中，歡笑和淚水交織，質(zhì)疑與認同同在。
吹盡黃沙始到金之前，必有千淘萬漉的辛苦。
【三】行之茍有恒，久久自芬芳。
在這半年的課堂之上，你們或許有“初極狹、才通人”之困，但通過
磨課或許你們會在自己的教學生涯中有“柳暗花明又一新”之豁然開朗。這個過程有蛻變的痛苦，更有化繭成蝶的美麗。沒有這一路的披荊斬棘，就沒有這么順理成章的“運氣”。好運氣，都是拼出來的。
當講完課課下看到你們及時的自我反思，聽到你們對自己有了突破后的肯定，“不妄自菲薄”，又沒有立在高學歷之上的自高自大，你們用恒久的努力和毅力，讓自己的青春久久芬芳。
尾聲:
愛要慢慢來，花會自己開。
就像河流改變山川那樣。成長的形狀來自碰撞。
在集體磨課的過程中，我們也會有摩擦，但是那些無形的墻，要靠有形的努力才能撞進去光。
我們碰撞的花火就是借給彼此的光。
至此，更加堅信:每一個人身上的光，都是夢想的力量！
