一個人的身邊往往會出現(xiàn)兩種人：一種人敢愛敢恨，敢說敢做，活的率性瀟灑；另一種人活的規(guī)規(guī)矩矩，喜怒哀樂不形于色，把自己保護得很好。

我身邊一個朋友暫且叫她C吧，C是一個從小按部就班長大的孩子，照著父母的期望成長，照著老師的期望成長，是個不折不扣的乖乖女。而D也是在按部就班地成長著，卻長出了一身反骨，自我意識非常強烈，強烈到D初中時就知道自己這一生是一定要做個記者的。

其實C是有著名校情結的，所以說，在某些方面而言，她是渴望做一個努力的人的。C理科不好，即使認真學對她而言也是費力的。十分鐘她背不了五個化學方程式，卻能記下英語書一整頁的單詞。以這樣的資質，在中考理科占分很重的年代，她毫無懸念地與全市最好的高中失之交臂。不過幸好她文科不錯，分科以后也還順風順水。

D是一個長得白白凈凈，看似弱不禁風的小女生。中學的課堂上有個永恒的主題，就是說出你的夢想。當許多人稀里糊涂地說著科學家，主持人的時候，她堅定地說著我要做個記者，以后要進新華社的。

沒錯，C就是我說的那個情緒內(nèi)斂的人。一個人的性格來源于多個方面的原因，C記得，自己剛上初中，被選為紀律委員的時候，喜滋滋地回家告訴爸媽，而作為一個在大城市掙扎的打工族的父親告訴C，當著就行了，別真的去管什么事，別得罪人。C最終還是沒有做什么的，畢竟初中的孩子也翻不了什么大天。

初中時代，于C而言，悲喜兩重天。語文英語這些文科性質的學科總能名列前茅，而沾上數(shù)理化，她都不知道該上哪找自己。她是很想努力的，以至中考前一個月還特地去書店買了一套沖刺題。可惜的是，中考完她也沒能做完。

對D來說，初中正是她蛻變的一個階段。剛進初中，她的成績并不算好?？缮n天不負有心人啊，D貴在努力。她從初一開始就有著每一科的輔導書，并兢兢業(yè)業(yè)的做完了，在成績上，她也得到了相應的回報。中考結束，她理所應當?shù)剡M了本地最好的學校的最好的一個班。

是的，這都是讀書時候的事情，能說明什么呢？但是，我還是想把這個故事完整地說完。

高中，C進了次一點的高中，也開始知道了除了學習以外還有那么多好玩的事情。但是，我們說到了C是個有著名校情結，渴望努力的人。而在她玩了一段時間以后，幡然悔悟，想要好好學習，立誓要不負大好青春。但是，這個時候的她成績早已晃到了班級中游，在這個并不都是尖子生的高中，她也一直自視甚高。怎么可能告訴所有人她要努力學習了，她要像一個傻子一樣努力了。不可能的。她既害怕別人發(fā)現(xiàn)她并不聰明，又害怕她努力了她成績也不能提升。

簡單說來，她太在乎別人的目光了。她想要躲在別人看不見的地方努力，卻又開始勸慰自己，反正也沒人知道自己要努力學習，放松一點吧，休息一下吧。所以，她也這樣把自己一步一步送進了一個二流院校。

D就是那種明目張膽，說要就要的了。她上了高中以后，依然很努力的再學習。因為她有一個太明確的目標了，她想成為一個記者，她想進新華社。要實現(xiàn)這一切，她必須得去一個相對而言不錯的院校。

我們也說到過，D不算聰明，但她努力。而在一個高手云集的學校里，D很快就被擠出了那個精英班，而D覺得為了自己的夢想，無論遇見什么都不該放棄。她在那個班上依然保持著她的努力，永遠蟬聯(lián)著她們班的第一名。她也按照自己的意愿去了一個不錯的學校，讀了她日思夜想的新聞學專業(yè)。

是的，這一切都可以靠努力換來，明晃晃的努力等于沉甸甸的收獲。我也知道，在成年人的世界里，有些東西不是努力了就能來。

C進大學以后遭遇了很多事，她覺得她應該在大學里面混出個名堂的，畢竟，她高考也不是一塌糊涂。而事實是，C一開始加入了很多部門，部長給她的工作也能好好完成。但她卻永遠不說什么話，無論是在部門里還是在部長面前，像個小透明一樣。大二留部的時候，其實以C的工作能力是可以留下來的，但她自始自終沒有說一句話。結果顯而易見，她光榮退部。部長后來跟她說，其實是考慮過她，還糾結了很久，但是因為她什么都不說，不要求，也就留下了相對活躍的另外的人。

D一進大學就明確的要求加入校報，拒絕加入其他任何組織。她在校報里做著自己喜歡的事情，認真寫稿改稿，聽著前輩指點迷津，跟志同道合的朋友談天論地。大二順利留部，繼續(xù)做著她喜歡的新聞，甚至大一的時候就去到當?shù)叵喈斢杏绊懥Φ囊患颐襟w實習。

故事發(fā)展到這里，你們都會說D過的才是人生啊。對吧。其實，這只是兩種不同的人生罷了。

C庸庸碌碌這么久，都一直是父母老師眼中的乖孩子，不需要別人操什么心。而D為了要做記者，都差點跟家里決裂。D的父母堅持認為，女孩子不應該做記者那么辛苦的行業(yè)，應該老老實實考個公務員，結婚生子。

C和D其實是同學。

如今的C在擔心著自己的未來，想要找尋自己的人生理想。

而D一路跌跌撞撞，與時間賽跑，想要去擁抱自己的夢想。