有些人做事就像在蓄勢(shì)，時(shí)間越長(zhǎng)，勢(shì)能越高，一旦開(kāi)閘，一次的交易量，是有可能超過(guò)人家一年的血汗所得的。
兩年前做海外交流項(xiàng)目的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了公司的市場(chǎng)總監(jiān)，第一次和她見(jiàn)面的時(shí)候，完全被她的氣場(chǎng)所吸引，做事雷厲風(fēng)行，冷靜利落，英語(yǔ)粵語(yǔ)國(guó)語(yǔ)自由切換。后來(lái)得知，她是一個(gè)“90后”陜西人，在北京畢業(yè)后便進(jìn)入了這家當(dāng)時(shí)在行業(yè)第一的公司做市場(chǎng)助理。
憑借著這個(gè)公司提供的平臺(tái)和資源，她結(jié)識(shí)了許多名企高管和名校教授，在他們的帶動(dòng)下迅速成長(zhǎng)，三年的時(shí)間做到了公司的市場(chǎng)總監(jiān)，每年負(fù)責(zé)華南區(qū)八位數(shù)的項(xiàng)目，靠著自己的能力在北京購(gòu)買(mǎi)了自己的房子，償還所有外債。
和同期畢業(yè)的人中，有很多人還在北漂的生活中掙扎，她卻逐漸實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。
她這些年的快速成長(zhǎng)，讓我明白，選擇去做一件事情，背后的時(shí)間復(fù)利對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)橛兄鴱?fù)利的效應(yīng)，隨著時(shí)間的積累，越到后來(lái)越值錢(qián)。
任何的工作其實(shí)都是在重復(fù)，區(qū)分在于，一類(lèi)是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，技術(shù)含量不高，比如一些體力活，或者專(zhuān)業(yè)要求不高的腦力活。去年、今年和明年所做的事情都一樣，但技術(shù)含量不增長(zhǎng)，或增長(zhǎng)太慢。
而另一種重復(fù)含金量較高，每一次重復(fù)都在積累和獲得行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，比如做咨詢(xún)，投行。深度積累后的核心競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，得到最大化的價(jià)值體現(xiàn)。
1.時(shí)間復(fù)利是滾雪球式發(fā)展
復(fù)利的公式很簡(jiǎn)單： Y= x(1+r)^n，Y是最終的結(jié)果，x是初始值，r是收益率，n是復(fù)利進(jìn)行的年份。
愛(ài)因斯坦說(shuō)，復(fù)利是人類(lèi)的第八大奇跡。查理芒格也將復(fù)利作為最重要的思維模型之一，他說(shuō)“理解復(fù)利的魔力和獲得它的困難是理解很多事情的核心和靈魂”。雖然表面上似乎很多人懂得這個(gè)道理，但理解和運(yùn)用的深刻程度應(yīng)該是大不相同的。
當(dāng)年古印度宰相和西薩國(guó)王棋盤(pán)放麥粒的故事最早向世人證明了復(fù)利的力量到底有多大，但是這個(gè)力量直到現(xiàn)在只被小部分人有意識(shí)地去使用。
這是由于人自身的思維缺陷所導(dǎo)致的，對(duì)于復(fù)利的效應(yīng)人從直覺(jué)上是感覺(jué)不到的，人類(lèi)天生對(duì)線性模型更容易理解，但是對(duì)指數(shù)模型卻無(wú)法有直觀的感受，所以我們一般會(huì)表現(xiàn)得像國(guó)王那樣，1粒麥子不斷double，在一個(gè)小小的棋盤(pán)上能有多少呢？確實(shí)，一開(kāi)始我們都不容易看出來(lái)，可怕的效應(yīng)在我們看不到的遠(yuǎn)方。
之前和一個(gè)負(fù)責(zé)高校就業(yè)的老師聊天，他說(shuō)：“很多人畢業(yè)后走進(jìn)職場(chǎng)，在剛開(kāi)始兩三年其實(shí)都是在做無(wú)用功，甚至有些人畢業(yè)的十年內(nèi)一直在做的都是無(wú)用功，最后可能真得就成為了還在糾結(jié)是否要早起，別人已經(jīng)年薪百萬(wàn)的局面了”。
大學(xué)的時(shí)候，我們的身邊總有一些人會(huì)給自己立下旗子每天背誦多少單詞，練習(xí)多少口語(yǔ)，在四年過(guò)去后回過(guò)頭了可以看到他們?nèi)匀辉谒牧?jí)里面掙扎。其實(shí)這反而是復(fù)利的反例之一，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的結(jié)果就是（1.01^3*0.99^2）^73=2.04，改變微乎其微。
每天基于1%的正改變，背后則是1.01^365=37.78。
很多時(shí)候，從直覺(jué)上感覺(jué)不到的事情，從短期看不出來(lái)差別的事情，往往是被大多數(shù)人忽視的。如果你在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)利用了這別人看不到的自然界的力量，那么最后經(jīng)過(guò)深度積累的核心競(jìng)爭(zhēng)力在如今這個(gè)資源完善的自然社會(huì)，會(huì)得到最大化的價(jià)值體現(xiàn)。
對(duì)時(shí)間復(fù)利熟視無(wú)睹的另一個(gè)原因是，人對(duì)長(zhǎng)時(shí)間維度的事物不能很好適應(yīng)，所以往往有人不能把一件事情堅(jiān)長(zhǎng)久持下去，而復(fù)利效果體現(xiàn)的臨界點(diǎn)到來(lái)前是需要付出大量的時(shí)間成本。
學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的人，在每天看來(lái)是沒(méi)有任何區(qū)別的；在每個(gè)月看來(lái)也是差異微乎其微的；在每年看來(lái)的差距雖然明顯但好像也沒(méi)什么了不起的；但在每5年來(lái)看的時(shí)候，那就是財(cái)富的巨大分野。等到了10年再看的時(shí)候，也許就是一種人生對(duì)另一種人生不可企及的鴻溝。
對(duì)待這一法則的正確態(tài)度應(yīng)該是，不要高估你一年能做成的事，也不要低估你五年能做成的事，盡量在一個(gè)正確的方向上，一直默默積累，把時(shí)間當(dāng)做朋友，然后等待時(shí)間的回饋。
2.利用時(shí)間復(fù)利去放大時(shí)間價(jià)值
放大你的時(shí)間價(jià)值，從某種意義上來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于增加了復(fù)利公式中的n時(shí)間。
互聯(lián)網(wǎng)改變了我們信息流通的方式、速率和滲透的廣度和寬度，以及社交方式。
在十年前，據(jù)統(tǒng)計(jì)絕大數(shù)普通人一生能夠交往的人數(shù)大約是150個(gè)，而到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之后，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)超15000不止，一個(gè)社群已經(jīng)聚集非常多志趣相投的人。
在這樣的時(shí)代里，一個(gè)人的溝通效率從底層決定了一個(gè)人最終可能獲得的資源極其質(zhì)量。
演講與寫(xiě)作，都是比私下交流更為高效更具價(jià)值的有效溝通方式，說(shuō)話寫(xiě)字大家都會(huì)，但是同時(shí)面對(duì)很多人說(shuō)話，同時(shí)面對(duì)很多人發(fā)表文字，其實(shí)并不是誰(shuí)都會(huì)的事情，如果我們?cè)囍ビ^察身邊的人，貌似身邊演講與寫(xiě)作出彩的人似乎總是會(huì)更受歡迎一些。
在大學(xué)期間，我和一個(gè)從事教育行業(yè)多年的的前輩一起做過(guò)三年的培訓(xùn)班，也曾作為一個(gè)老師給年輕的學(xué)生們上課，那時(shí)候最讓人心累的事情是需要在不同的分校之間來(lái)回跑，而個(gè)人在每個(gè)分校能夠待的時(shí)間非常有限。
從單位時(shí)間銷(xiāo)售的角度來(lái)看，“給一群人上課”與“給一個(gè)人上課”的時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有區(qū)別，但是從時(shí)間精力上來(lái)看，效率卻有了極大的提升。而“演講”或者“講課”常常還要受到地理位置的局限，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與普及，使得寫(xiě)作可以“即時(shí)發(fā)布”的同時(shí)，又徹底打破了地理位置的局限，并且同一段時(shí)間出售了那么多次，相當(dāng)于你的時(shí)間被不斷地復(fù)制，也就是說(shuō)復(fù)利的時(shí)間別延長(zhǎng)了。
后來(lái)，我試著和原來(lái)在新東方的一個(gè)老師一起編寫(xiě)了一套屬于這個(gè)機(jī)構(gòu)的教材，雖然自己并不是英語(yǔ)特別好的人，但是從小到大跟著各種老師學(xué)習(xí)以及參加夏令營(yíng)，讓我自己形成了對(duì)英語(yǔ)的獨(dú)立思考，因?yàn)檫@些思考所沉淀下來(lái)的思想才是以前在機(jī)構(gòu)被認(rèn)可的最重要原因。
因?yàn)樵谖铱磥?lái)，英語(yǔ)不是應(yīng)試的目的，只是通往另一種文化的工具，而背后的文化才是不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是基于這種思想，我才能把自己對(duì)于這個(gè)工具的理解通過(guò)寫(xiě)作呈現(xiàn)出來(lái)。
另外，持續(xù)寫(xiě)作，還有一個(gè)更為簡(jiǎn)單更為基礎(chǔ)的理由，也是我這段時(shí)間感觸最深的，持續(xù)寫(xiě)作可以說(shuō)是鍛煉學(xué)習(xí)能力、鍛煉思考能力、鍛煉分析能力、鍛煉溝通能力的最直接、最低成本的方式。
從這個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)是把復(fù)利公式中的r增加了。
其實(shí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，真正有復(fù)利效應(yīng)的，不是年化10%的收益。
把更多錢(qián)投入到個(gè)人的學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)、能力提升等方面，帶來(lái)的年化收益可能是5000%；而追求10%的收益，你也只有10%而已。
