? ? ? ?寫作文這件事的本質(zhì)是什么呢？弄明白這件事很重要，能讓我們避開應(yīng)試作文中的“套路陷阱”。
? ? ? ?我們的寫作，其實(shí)可以分為三種。第一種是經(jīng)驗(yàn)寫作，顧名思義，是基于個人經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感的寫作，比如小學(xué)階段和初中階段最重要的記敘文（寫人、寫事）；第二種是虛構(gòu)寫作，是基于想象與創(chuàng)造的寫作，但這并不是中小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容；第三種是說理寫作，在高中階段最重要的議論文就是說理寫作。
? ? ? ?經(jīng)驗(yàn)寫作，是中小學(xué)階段所需掌握的最重要的技能。其實(shí)每個人天生就會經(jīng)驗(yàn)寫作，我們眼睛看到的、耳朵聽到的、舌頭舔到的、雙手觸摸到的，都會進(jìn)入記憶中，我們會通過語言“寫作出來”。
? ? ? 所有的孩子都會寫作，這是本能。但是在應(yīng)試作文中，我們漸漸陷入了“套路陷阱”。孩子們習(xí)慣了聽一種聲音，習(xí)慣了只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案，所以在寫作文的時(shí)候?qū)懗觥罢_思想”是第一要義，而對于“寫出真情實(shí)感”這個要求一直都知其一不知其二，只理解字面意思，而很多作文老師也并不知道怎樣讓孩子們寫出真正意義上的“真情實(shí)感”。
? ? ? 比如，寫媽媽，很多孩子第一時(shí)間想到一個詞——“含辛茹苦”，實(shí)際上每個孩子的媽媽都是不一樣的，也是非常多面而鮮活的。媽媽可以不辛苦，媽媽可以很熱愛生活；媽媽也可以不嚴(yán)厲，媽媽可以很愛shopping（購物）,愛自拍，愛旅游。
? ? ? 實(shí)際上，真實(shí)是真情的前提，孩子們首先要“打掉思維的強(qiáng)”，要留心觀察，用心感受，并敢于表達(dá)真實(shí)的感受與觀點(diǎn)。這一點(diǎn)需要家長日常用心引導(dǎo)，比如你可以用這樣的方法讓孩子更獨(dú)立地思考和感受——
“寶貝，你想用什么詞來形容春天呢？”
“春暖花開?！?/p>
（形容春天，80%以上的孩子會說“春暖花開”；形容雨聲，80%以上的孩子會說“嘩嘩嘩”；形容酷暑，80%以上的孩子會說“烈日炎炎”。這是缺乏思考以及感受力未被充分開啟的體現(xiàn)，所以作文顯得陳詞濫調(diào)，缺乏新意。）
“很棒，但我們可不可以換一個說法呢？我們可以從細(xì)節(jié)入手，比如小草發(fā)芽了....”
“葉子綠了，花開了, 天氣不冷了。”
“非常好啊，你給出了三個細(xì)節(jié)。我們可不可以試著把這些細(xì)節(jié)擴(kuò)展成一段話？你是怎么發(fā)現(xiàn)這些變化的？”
“早上，我推開窗子，看到墻邊的樹枝上，發(fā)了一顆小芽。然后，我低頭一看，院子里媽媽種的牡丹花也開了，顏色很鮮艷。”
“太棒了，寶貝兒?，F(xiàn)在我們再試著擴(kuò)充這段話，你看到發(fā)芽、看到花開的時(shí)候是什么感覺呢？可以告訴我嗎？”
“我看到干枯的樹枝發(fā)了芽，很久沒看到綠色，覺得很有生氣?；ㄩ_了，我覺得我們的院子也變得更美了一些?！?/p>
? ? ? ?通過對話，挖掘出孩子對于人、事物的真實(shí)感受，并訓(xùn)練他們的語言表達(dá)。每個孩子都是一座富礦，只需要一位有耐心的采掘者將才華引導(dǎo)出來，并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確、良好的思考習(xí)慣。
? ? ? 應(yīng)試作文會給我們一個錯覺，一定要這樣寫才是對的。其實(shí)，近幾年語文學(xué)科教學(xué)發(fā)生了很多的變化，對學(xué)生的創(chuàng)作能力，文學(xué)素養(yǎng)有了更高的要求。死記硬背的套路將越來越不適應(yīng)新的要求。部編本教材一改過去“多日一練”，要求每堂課后孩子都要進(jìn)行文段練習(xí)，重視學(xué)生表達(dá)能力，中小學(xué)表達(dá)練習(xí)題均有大幅增加，高中更是增加了要學(xué)生模仿寫詩、寫小說、寫散文、寫戲劇的文學(xué)體裁訓(xùn)練。
? ? ? ?在這樣的新要求下，家長和老師應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路，引導(dǎo)孩子避開應(yīng)試作文的“套路陷阱”，激發(fā)興趣，喚醒感受，打開思維，讓作文不再干巴巴，富有文采。
從全國范圍看，新教改逐漸降低了奧數(shù)、英語的考察，提高了對語文能力的要求。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。得語文得天下。作為語文教學(xué)最基本的一項(xiàng)，同時(shí)也是最重要的考察項(xiàng)——作文，所占比重不用多言，但“寫作文”也是讓很多孩子和家長無所適從的事情。有了豐富的閱讀量打底，卻不知道如何轉(zhuǎn)化成一篇優(yōu)秀的習(xí)作，這樣的孩子不在少數(shù)。
寫作如此重要，因?yàn)椴粌H僅是教寫作文的教育，寫作也是一種表達(dá)，在表達(dá)中，孩子學(xué)會了展示對世界的認(rèn)識和自我的內(nèi)心，學(xué)會分析成長過程中必須面對的心理沖突，它是一面鏡子，照亮了孩子的自我。
Momo"親子作文時(shí)間"欄目將定期推出系列文章，幫助家長和孩子一起發(fā)現(xiàn)自我，探索生活，真正做到從生活中取材，有效培養(yǎng)敏銳感受力、表達(dá)力，并掌握有效、多元的寫作思維。
