在網(wǎng)上聽的第一堂關(guān)于孩子教育的課感覺如醍醐灌頂。第二堂是關(guān)于手機游戲的，這是現(xiàn)代大多數(shù)父母都會遇到的教育難題，所以我早就對這一堂課充滿了期待。

可事實是，一堂課聽下來，除了一些似是而非，空而大的大道理之外，我認為這一堂課對我來說沒有多少收獲?；蛘哒f對于解決孩子手機上癮問題沒有多大用處。當(dāng)然，這一堂課也不是全然無用。專家提出的不要用負面定義孩子是這一堂課的亮點。無論孩子犯了怎樣的錯誤，都要先認同他，理解他，共情他，而不是給他扣一個負面的帽子。即使他做的事情你真的認為是錯的。我們要永遠記住，孩子也許不是你認為的樣子，但一定是你口中說出來的樣子。你嘴中定義他是怎樣的，他未來就是怎樣的。所以要正面定義而不是負面定義。

關(guān)于端正對手機游戲的思想，黃導(dǎo)說如果孩子能夠自覺學(xué)習(xí)，自己管控好玩手機游戲的時間，甚至可以考慮買一個好的手機給他。最主要的是要他自律！而不是管控。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是談手機色變。這一點我又理解又不理解。孩子如果能夠自律肯定是最好的了，但畢竟孩子還小，正因為不會自律，大人才會擔(dān)心。

其實我們大人又何嘗不是對于手機的一些無用但又好玩的視頻甘之如飴，整天刷一些無用的視頻后又后悔莫及。一天的時間就那么多，手機占用了太多的時間，學(xué)習(xí)自然就會少了時間，難道不應(yīng)該加以約束嗎？小孩子不能自我約束，那就要大人來約束呀，專家說的那些等于沒說。

不過盡管不理解，但我還是保留自己的意見，再多聽聽專家接下來的課程還會怎樣教。