統(tǒng)計(jì)學(xué)家

他這期間還成為一個(gè)小學(xué)的校董，因?yàn)樗敫忝靼酌绹『⒉幌矚g數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不行的原因。最后他認(rèn)為有兩點(diǎn)根源：數(shù)學(xué)的教法沒跟實(shí)際結(jié)合；數(shù)學(xué)能力其實(shí)是語言能力，能把數(shù)學(xué)公式和原理翻譯成語言說出來，能把說的翻譯成數(shù)學(xué)，這事才成。

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