? 本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容有:正確使用My...is/are...和Your... is/are...的句型。能使用My ...is/are...和Your... is/are...介紹自己或他人的頭部等的特征。特別注意正確使用單復數(shù)is/are的用法。

? ? 學生在一年級的時候已經(jīng)掌握了與身體有關(guān)的詞匯:eye，mouth, face, nose, ear。所以在教授本課內(nèi)容時，我在已學內(nèi)容的基礎(chǔ)上引出單詞及句型。讓學生學會介紹自己或他人頭部的特征。

? 課前熱身時，首先采用一首簡單的chant讓學生跟我一起互動，進入英語學習的氛圍中，通過 TPR教學手法，復習曾經(jīng)學過的一些形容外貌特征的形容詞，再通過復習五官，引入課題“my hair is short授課時先出示本課的兩個主人公:Giant和Supergirl。通過課文錄音的傾聽和跟讀，讓孩子對新課有初步了解，然后逐一教授單詞和句子。同時注意人稱的變化，自然過渡到第二人稱的表達上。通過手勢引導，讓學生明白人稱的換位，以及對學生特征描述的表達。本節(jié)課中采用chant，小組活動的形式來鞏固所學知識內(nèi)容，讓學生能跟我一起完成chant，小組上臺展示時可以順利模仿，將整段chant說完并理解意思。

? ? 小組活動，to know each other的活動中，示范如何進行活動，讓學生能明白如何操作，在小組討論時，注意傾聽學生是否在做操練，是否按要求練習。小組展示時，大部分學生能按照示范上的要求完成相應的對話?；顒硬捎靡唤M在臺上展示，全班其他學生一齊說對應的句子，還有一組對一組的形式和一組對個人的形式。

? 最后認識另外三個新單詞作為一個拓展，唱一首簡單的歌曲作為結(jié)束。

? ? 本節(jié)課的教學中，由于自己的疏忽，漏教一個句型“your hair is short.”單詞的板書沒有及時貼到黑板上。另外在小組活動時，有些學生在玩筆盒，坐姿不好沒有及時關(guān)注，提醒。再有，操練時間過短，有些小組還沒有練習完畢就被我打斷。臺上展示的時候，忘記將幻燈片跳至“show time”的那張片，讓展示的時候有些突兀。在本課教學中多余了3分鐘，自己沒有很好的把握這段時間，靈活應變的能力還不夠高，原本可以多帶讀幾遍句型，或者發(fā)一發(fā)獎品。這些細節(jié)需要自己在今后的課堂上靈活處理。

? ? 小學二年級大部分學生對英語學習有較高的興趣，能積極參與課堂活動，單詞和句子的認讀能力較強，部分學生能用基本的句型進行日常用語交流，需要在課堂上培養(yǎng)學生的語音和語調(diào)，注重發(fā)音的引導。

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