近日，深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步堅(jiān)強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并及時(shí)組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三個(gè)層面的宣傳學(xué)習(xí)及建議征集工作，部署校長(zhǎng)室及學(xué)生、家長(zhǎng)、教師四個(gè)平行層面的建議征集經(jīng)學(xué)術(shù)發(fā)展委員會(huì)加工起草定稿后，由課程教學(xué)中心負(fù)責(zé)定稿實(shí)施與推進(jìn)落實(shí)。

關(guān)于雙減工作個(gè)人有幾點(diǎn)看法

一、學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)要減，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平要提。

二、學(xué)校管理進(jìn)入到以課堂高質(zhì)量建設(shè)為突破口的深度改革領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域是高質(zhì)量建設(shè)美好教育的關(guān)鍵和核心。

三、學(xué)校管理與教師教育教學(xué)觀念、行為方式到了不得不改的程度，改的核心要義要指向課堂高質(zhì)量。

四、這是一場(chǎng)全員、全領(lǐng)域、全方位的變革，牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓住了學(xué)校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵牛鼻子。

幾點(diǎn)建議：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立以課程教學(xué)中心為龍頭，學(xué)術(shù)發(fā)展委員會(huì)（包括課題研究中心）在內(nèi)，統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)部學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與，外部專家、社會(huì)教育資源介入的改革核心，全面落實(shí)雙減有關(guān)政策。

1、作業(yè)是雙減的劍鋒所指，課堂高質(zhì)量是學(xué)校改革的核心關(guān)鍵。

一方面要建立完善的作業(yè)管理辦法，建立透明、立體的公示辦法，把作業(yè)量降下來(lái)，質(zhì)提上去。另一方面要抓好集體備課，將“周學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量自檢建議”公開(kāi)透明，用教師的專業(yè)化引領(lǐng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)化。

2、提升課后服務(wù)質(zhì)量，是雙減的另一關(guān)鍵領(lǐng)域。

保證時(shí)間，提升質(zhì)量、拓展渠道，整合資源是提升課后服務(wù)質(zhì)量的四個(gè)要點(diǎn)。