最近中關(guān)村二小校園欺凌案件鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，家長(zhǎng)和學(xué)校各執(zhí)一辭，家長(zhǎng)認(rèn)為是校園欺凌，學(xué)校認(rèn)為是學(xué)生沖突，而網(wǎng)上則是一邊倒地批判校方。這很好理解，畢竟很多網(wǎng)友都為人父母，最怕自己的孩子遭遇校園欺凌甚至暴力，俺當(dāng)然也不例外。
所以俺問(wèn)小冬瓜：“你有沒(méi)有遭遇過(guò)校園暴力和校園欺凌??？”小冬瓜沒(méi)說(shuō)話，而是沖俺揚(yáng)了揚(yáng)自己的胳膊和拳頭，然后站到冬瓜媽身邊，比劃一下已經(jīng)比冬瓜媽還高的身高。
俺很是欣慰。
俺無(wú)意于去判斷中關(guān)村二小事件中的誰(shuí)是誰(shuí)非，當(dāng)然俺也沒(méi)能力判斷。這事當(dāng)然算不上校園暴力，但至于到底屬于校園欺凌還是學(xué)生沖突，作為局外人實(shí)在無(wú)法判定——雖然俺更傾向于這是校園欺凌并憤慨校方的不作為。俺最關(guān)心的是，小冬瓜不要成為校園欺凌甚至校園暴力的對(duì)象。
這就需要說(shuō)起一句很政治不正確的話：為什么受欺負(fù)的總是你？這句話曾在網(wǎng)上引起口誅筆伐，被扣上諸如歧視受害者、為加害者開(kāi)脫甚至沒(méi)人性之類的大帽子，但很可惜，這句話所反映的問(wèn)題是實(shí)實(shí)在在存在的。
理論上來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都有可能遭遇校園欺凌甚至校園暴力，但總有一些孩子卻經(jīng)常性地遭受到校園欺凌和暴力。這類孩子身上存在著受欺負(fù)的氣質(zhì)，大致有這么幾個(gè)特點(diǎn)：第一學(xué)習(xí)不好，不受重視。第二身體瘦弱，打不過(guò)別人。第三，性格內(nèi)向，不合群，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。第四，家庭條件一般與父母溝通不太順暢；第五，有一些諸如邋遢之類的怪癖或性格。
這些特點(diǎn)還可以歸納出許多條，但歸根結(jié)底可以用一句經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)的話來(lái)概括：欺負(fù)這類孩子的成本太低。
成績(jī)不好，則被老師發(fā)現(xiàn)及至重視的機(jī)會(huì)就很少；身體瘦弱，被反抗的可能性就會(huì)很低；性格內(nèi)向，有朋友幫忙的機(jī)會(huì)就不多；與父母溝通不順暢，被父母發(fā)現(xiàn)的可能性就不大，甚至發(fā)現(xiàn)后也并不當(dāng)回事；而身上有些不良癖好，則給施害者提供了欺負(fù)人最好的借口。不要小看這最后一點(diǎn)，心理學(xué)研究表明，任何一個(gè)人在做“壞事”時(shí)都要給自己找讓心理平衡的借口——日本人發(fā)動(dòng)盧溝橋事變都借口有士兵失蹤呢。
說(shuō)了很多道理，該舉個(gè)例子啦，比如說(shuō)俺。小時(shí)候的俺就是一個(gè)“受欺負(fù)的人”，唉，說(shuō)起來(lái)滿滿的都是淚啊。
記得俺上小學(xué)時(shí)，用老媽的話說(shuō)，幾乎每隔幾天就得哭著回家——被人家揍哭的。問(wèn)題是她不光不幫俺出氣，俺埋怨俺太“菜”——這個(gè)所謂菜，就是慫的意思，以致于后來(lái)俺都不敢哭著回家，而是把眼淚擦干凈再回去，但還是經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟槺容^臟，淚痕實(shí)在比較明顯。
究其原因，只怨俺上學(xué)實(shí)在太早了，俺上一年級(jí)的時(shí)候還不到5周歲，班里一共15個(gè)孩子，只有1個(gè)比俺大一歲，其他人3個(gè)比俺大三歲的，10個(gè)比俺大二歲的，真心誰(shuí)也打不過(guò)啊，不欺負(fù)你欺負(fù)誰(shuí)？后來(lái)老媽找過(guò)老師，老師曾有段時(shí)間在班級(jí)里發(fā)起一個(gè)保護(hù)俺的活動(dòng)：如果誰(shuí)把俺欺負(fù)哭了，老師要狠狠教訓(xùn)他。那段時(shí)間俺著實(shí)過(guò)上了好日子，然而后來(lái)得瑟大了，被老師揍了一頓。。。
到初中后好了一些，但俺仍處于校園“食物鏈”的底端，這種情況直到初三才算得到徹底改善。至今俺仍覺(jué)得初三那年是俺生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一年，俺身高從1米60一下長(zhǎng)到1米76，從第二排坐到了最后一排，學(xué)習(xí)成績(jī)從班級(jí)十名開(kāi)外飛躥到全校前三。不知道是身體的原因還是成績(jī)的原因還是二者兼而有之，反正自那以后俺再也沒(méi)有受過(guò)任何欺負(fù)。然而早年曾受欺負(fù)養(yǎng)成的自卑感至今仍揮之不去。
所以說(shuō)，要想做一個(gè)不受欺負(fù)的人，要努力做到以下幾點(diǎn)：身體好，學(xué)習(xí)好，性格好，溝通好。雖然這并不能百分之百地避免校園欺凌和校園暴力，但至少會(huì)大幅度大幅度地降低這種概率。如果這些實(shí)在無(wú)法做到，就需要家長(zhǎng)格外的細(xì)心和用心，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡并采取積極措施——其實(shí)這也是溝通的一部分，需要父母與孩子間的良好溝通，但并不是每個(gè)父母都能做得到。
反正俺覺(jué)得，校園欺凌甚至暴力很難絕跡——學(xué)校其實(shí)也是社會(huì)的一個(gè)縮影。俺只是希望，小冬瓜能夠健健康康的成長(zhǎng)，不要遭受這些，當(dāng)然，他更不能去做一個(gè)欺凌者甚至是暴力施加者。好在，至少當(dāng)前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他存在這方面的問(wèn)題。但他身邊呢？
所以俺又問(wèn)小冬瓜：“那你們班有沒(méi)有比較暴力的同學(xué)?。坑袥](méi)有經(jīng)常被欺負(fù)的同學(xué)啊?！?/p>
小冬瓜回答道：“當(dāng)然有了，我們班很多女生都很暴力，很多男生經(jīng)常被她們欺負(fù)?！?/p>
俺有些目瞪口呆，這實(shí)在有些顛覆俺的價(jià)值觀，于是繼續(xù)追問(wèn)：“那你呢？”
不知是不是俺的錯(cuò)覺(jué)，小冬瓜的臉有些發(fā)紅：“我也經(jīng)常被女生欺負(fù)啊?！?/p>
“那你被女生欺負(fù)是什么感覺(jué)啊？被欺負(fù)時(shí)你都會(huì)做些什么啊？”
小冬瓜嘿嘿一笑：“被欺負(fù)時(shí)我就跑，反正她們也追不上我，不被欺負(fù)的時(shí)候我就會(huì)主動(dòng)去招惹她們?！?/p>
2016年12月20日
