近年來(lái)，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新多次在兩會(huì)上呼吁重視家庭教育，今年也不例外。

今年兩會(huì)，他在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“家庭教育需要被進(jìn)一步關(guān)注和支持。幫助家長(zhǎng)們了解子女品行教育、親子關(guān)系的科學(xué)知識(shí)，了解家庭教育的特點(diǎn)、規(guī)律、方法等內(nèi)容十分必要?！?/b>

朱永新也曾專門撰文談到父母對(duì)自己的教育以及自己對(duì)孩子的教育。那么，家庭教育是如何影響朱永新的呢？教育孩子，他有哪些好的建議和方法？

我的父母和我的孩子

1. 父親說(shuō)：“我要么不做，要做就做最好的。”

我的父親是小學(xué)教師，最初在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上教書，后來(lái)到一所鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。父親中師畢業(yè)，那個(gè)時(shí)代的師范生，綜合素質(zhì)都很高。我曾看過(guò)他拉手風(fēng)琴的照片，那是一個(gè)洋溢著青春氣息的年輕人。

父親的敬業(yè)精神更是給我們留下了深刻的印象。無(wú)論是當(dāng)小學(xué)老師、小學(xué)校長(zhǎng)，還是后來(lái)當(dāng)鎮(zhèn)里的文教助理、縣聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，他都兢兢業(yè)業(yè)，全身心地投入工作。

他曾自豪地對(duì)我說(shuō)：“我要么不做，要做就做最好的?！?b>我的父親，小鎮(zhèn)上的一位普通教師，卻被評(píng)為“全國(guó)模范教師”，這份榮譽(yù)或許就是對(duì)他多年追求的最好褒獎(jiǎng)。

2. 我的閱讀習(xí)慣和興趣從那時(shí)養(yǎng)成

我的童年和少年基本是圖書稀缺的時(shí)代。鄉(xiāng)村文化站書架上孤零零的幾十本書，早已不能滿足我的胃口。

當(dāng)時(shí)我母親在鎮(zhèn)上的招待所工作，一個(gè)人既是所長(zhǎng)，又是服務(wù)員和清潔工，我們?nèi)易≡谡写?dāng)母親的幫手和“志愿者”，于是我向住在招待所的過(guò)往客人借書讀。

讀書資源大部分與旅客的書有關(guān)。因?yàn)榭腿私?jīng)常是匆匆過(guò)客，所以讀書也是限時(shí)限刻。因此也養(yǎng)成了我快速讀書、不求甚解的習(xí)慣。

我真正系統(tǒng)地讀書是在大學(xué)期間，那是我一生最充實(shí)、最幸福的時(shí)光，我給在大學(xué)讀書的兒子寫過(guò)一封信《大學(xué)是讀書的天堂》，就是我自己的切身體會(huì)。我不敢說(shuō)，自己那個(gè)時(shí)候真正讀懂了多少，但是，我的閱讀習(xí)慣和興趣從此養(yǎng)成。

3. 作為成人，應(yīng)該謙遜地向兒童學(xué)習(xí)

周國(guó)平曾送我一套四卷本的著作《女兒四歲了，我們開始聊哲學(xué)》，我把它定位為一本親子共讀的圖書。爸爸媽媽與孩子一起捧著這本書，回憶自己與孩子在一起的所言所行，一定能夠找到共同的樂(lè)趣，在會(huì)心處相視而笑。

在送我的這套書的扉頁(yè)上，周國(guó)平寫了這樣一句話：“永葆童心，便是哲人”。是的，對(duì)于生命而言，保持童心，本來(lái)就是生命的最高境界。因?yàn)閮和奶煨允侵良冎燎宓模敲髁撩篮玫摹?/p>

作為成人，應(yīng)該謙遜地向兒童學(xué)習(xí)，在陪伴兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷豐富自己，提升自己。

4. 要讓孩子成為英雄，唯一的可能性就是幫他成為他自己

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。

我的孩子小時(shí)候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級(jí)騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。這怎么行！后來(lái)我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來(lái)拿備用鑰匙。四年級(jí)還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少時(shí)間和精力呀！但換來(lái)的是鑰匙再也不丟了。所以，父母應(yīng)充分重視品德、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我們要讓孩子成為英雄，唯一的可能性就是幫助他，讓他成為他自己。讓每個(gè)孩子在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)他自己，能夠和那些最美好的東西相遇，能夠找到他自己，最后成就他自己。

作為父母親，千萬(wàn)不能要求所有的孩子千篇一律，所有的孩子都成為同一個(gè)樣子。幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這才是最關(guān)鍵。過(guò)度關(guān)心照顧，結(jié)果造成很多孩子長(zhǎng)不大。過(guò)多的限制干涉，也限制了孩子潛能的釋放。

父母請(qǐng)學(xué)會(huì)“三要三不要”

1. 要陪伴

從空間和心靈上陪伴孩子是家庭教育最好的方法，有沒(méi)有父母的陪伴，孩子的生活完全不同。父母跟孩子共讀、共寫、共同生活，建立起共同的語(yǔ)言、共同的密碼、共同的價(jià)值、共同的愿望，這種陪伴是相互影響的過(guò)程，是父母向孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是父母跟孩子建立終身聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

2. 要積極

要注重養(yǎng)成孩子積極的人生態(tài)度，一方面要鼓勵(lì)為主，一方面要讓孩子學(xué)會(huì)悅納自己。即使孩子某些方面不如別人，父母也要悅納孩子、鼓勵(lì)孩子。孩子的成長(zhǎng)空間是無(wú)法想象的，你給他多大空間，他就有多大舞臺(tái)；你在多大程度上相信他，他就能演繹多大的輝煌。一定程度上，是父母的期待和鼓勵(lì)直接造就了孩子的未來(lái)。

3. 要垂范

榜樣的力量是無(wú)窮的，每個(gè)孩子身上都有父母的影子，父母抱怨孩子其實(shí)是抱怨自己，因?yàn)楹⒆邮窃谀愕慕逃绞较鲁砷L(zhǎng)起來(lái)的，孩子跟你在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)過(guò)他跟老師在學(xué)校里的時(shí)間。所以，父母的人生態(tài)度非常重要，你怎樣孩子就怎樣，你成長(zhǎng)孩子就成長(zhǎng)，你發(fā)展孩子就發(fā)展，你幸福孩子就快樂(lè)。

4. 不要極端

要避免撒手不管和管得太多這兩種極端。管得太多就是不給孩子留下成長(zhǎng)需要的空間和時(shí)間。孩子放學(xué)就進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班，周末進(jìn)各種課外班，完全沒(méi)有自主發(fā)展的可能性。孩子一定要有屬于自己的時(shí)間，一定要讓他學(xué)會(huì)自己做計(jì)劃，長(zhǎng)大后他才會(huì)安排自己的人生。被父母帶著走、抱著走、捆著走的人生是走不遠(yuǎn)的。

5. 不要攀比

做父母的很難不把孩子和自己相比，我也曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)，你要是有爸爸一半的勤奮就好了。其實(shí)我的孩子很聰明，但我總覺(jué)得他不夠勤奮。但80后跟我們不一樣，他的人生價(jià)值觀有自己的標(biāo)準(zhǔn)。用我的標(biāo)準(zhǔn)去要求他不現(xiàn)實(shí)，用我的目標(biāo)不斷地刺激他也不對(duì)。讓他成為他自己，讓他選擇自己的道路，才是最重要的。

6. 不要專制

父母都覺(jué)得自己天生比孩子高明，總喜歡說(shuō)“你的血肉都是我給的，我過(guò)的橋比你走的路還多，你當(dāng)然要聽我的安排”。其實(shí)父母的經(jīng)驗(yàn)并不是科學(xué)”，每個(gè)孩子都有一條屬于他自己的道路，都有一把打開他自己真正身份的鑰匙。父母的責(zé)任是用心發(fā)現(xiàn)自己孩子的唯一性和可能性，為孩子的成長(zhǎng)鋪平道路，呵護(hù)他，助推他更好地成長(zhǎng)。