劉雙鶴，焦點解決講師一期班，平頂山，成長分享第699天(2017.12.2星期六）

小聊天。

學習的越久越是覺得，如果所學的自己都不能在生活中運用，說什么都是沒有意義的。于是在更多的聽課更多的讀書更多的分享討論之后，發(fā)現(xiàn)回到生活中的踐行總可以給自己很大的收獲和前行的動力。和孩子的聊天互動，就是踐行的主要方式之一。每次都能有很多的新發(fā)現(xiàn)，期待孩子也是。

最近一次的聊天中了解到孩子又在不經(jīng)意中有了很多的成長，從兩件小事說起。

首先第一件事，孩子之前買了很多漫畫書。隨著年齡的增長，他漸漸有了更多的選擇，有了更多種類的各種書籍堆在案頭，這些漫畫書似乎對他沒有那么大的吸引力了，于是他就要想一自己的方式處理，我們當然是尊重——畢竟書是他的。于是他就選擇將書折價賣給需要的人們。這個還不是重點是，他把賣書的紅包即刻轉(zhuǎn)了給我，希望我?guī)退璧?，幫助那些生病的或者其他的有需要的人們。（這也讓我想到一次在路上身邊駛過一輛120的車，孩子跟我講每次有這樣的情況他都會在心里默默為車上的病人祈禱——自從之前家里的一位親戚去世之后，他看到和感受到的那些讓他有了這樣的習慣）。

看到孩子在成長的過程中，從一開始的各種要求變成了主動的各種給予和付出，真的很難得。今天還和老公說起這件事，能夠經(jīng)常做出類似選擇的孩子，內(nèi)心想必也是非常的富足——因為你永遠無法給出你沒有的東西，所以施永遠比受有福。

第二件事情是孩子談到班里有同學想要抄寫他的作業(yè)，并且提出要包月付費。我問他是如何考慮和如何處理的，他回答我說是拒絕了他的直接抄寫，他的回應(yīng)是可以幫助這位同學去講解直到他完全學會，直接抄寫答案的話是不可以的，付不付費都不行……能夠越來越有自己的想法并且堅持，挺好的。

就是這樣的感覺——隨意的聊天，靜靜的陪伴，并不需要刻意教導孩子什么，卻每每發(fā)現(xiàn)著孩子點點滴滴的成長，真好。