專升本學(xué)生進入本科高校繼續(xù)讀書，一是可以提升學(xué)歷了，由?？频奖究?，彌補了高考第一志愿的遺憾，二是可以考研了，可以繼續(xù)提升學(xué)歷，打通了更高層次就業(yè)的路徑。
現(xiàn)在，我們學(xué)院專升本學(xué)生日益增多，圍繞學(xué)業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展的一些問題也是凸顯出來，對于考研升學(xué)、大學(xué)意義、專業(yè)拓展等問題提供一些建議。
印象中，專升本學(xué)生的“求學(xué)欲望”是最強烈的。
至少，在之前的?？茖W(xué)校，應(yīng)該是由明確學(xué)習(xí)目標且學(xué)習(xí)很勤奮努力的學(xué)生，在大三階段備考，完成了學(xué)歷質(zhì)的飛躍。
來到本科高校，一般就讀兩年，基本上一學(xué)期結(jié)束后就開始準備考研復(fù)習(xí)了，花上一年的時間復(fù)習(xí)，到第四學(xué)期也就是畢業(yè)之前能夠如愿拿上碩士錄取通知書，也算完成了從本科到碩士的第二次飛躍。
這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭還是值得鼓勵的。
他們少了大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，而是把大專階段優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣保留下來，甚至還會加強。
這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的非常明確，自然也是很刻苦。
在考研復(fù)習(xí)期間全力以赴，填報志愿也比較符合實際，就是為了“成功上岸”，第一志愿能走就走，調(diào)整專業(yè)也可以，調(diào)劑的話，只要有一線機會都要拼命爭取，在面試、復(fù)試等環(huán)節(jié)更是準備充分。
我認識的學(xué)生當中就有很多都是考研成功上岸的，而且畢業(yè)后也都考取了事業(yè)單位或者公務(wù)員，就業(yè)前景都是非常好的。
現(xiàn)實中，專升本學(xué)生的“大學(xué)意義”更加清晰。
畢竟已經(jīng)度過了三年的大學(xué)時光，盡管和本科高校的賽道不一樣，但是大學(xué)道理也都差不多。
再入高校，新的校園適應(yīng)起來基本上不費多少精力，人際關(guān)系、宿舍關(guān)系、集體活動等都能夠應(yīng)付得來，基本上是有“過來人”的熟稔經(jīng)驗的。
讀大學(xué)的意義是什么，肯定比應(yīng)屆本科生要清晰的多。
應(yīng)屆學(xué)生從學(xué)生會、班級干部干起，想著向黨組織積極靠攏，或者為評獎評優(yōu)爭取一些“籌碼”。
而專升本學(xué)生，他們已經(jīng)通過前三年的學(xué)習(xí)深度了解大學(xué)的真實，讀大學(xué)不是得過且過，也不是虛度年華，而是要爭分奪秒地去提升自己，讓肚里的貨“又滿又實”。
很多同學(xué)已經(jīng)加入黨組織，學(xué)生會、社團，大部分的學(xué)生已經(jīng)不想多參與了，因為絕大部分都是之前高校的“佼佼者”，現(xiàn)在又去參加類似的組織，有點“再走一回老路”。
但是可以給輔導(dǎo)員、班主任當好助手，多出謀劃策，多為集體發(fā)展出力，讓你的組織管理能力被看見，也是同樣可以出彩出新的。
當然，專升本學(xué)生的“專業(yè)拓展”路徑更加寬廣。
本科的學(xué)習(xí)和專業(yè)固然也是不一樣的，側(cè)重點不一樣，很多本科高校老師的科技小組、實驗室、創(chuàng)新團隊等，這些還是可以花時間去參與的。
?？聘幼⒅貏邮帜芰Γ幼⒅丶夹g(shù)應(yīng)用，因此很多同學(xué)積累了參加國家級技能大賽的能里水平，讀了本科，加持了理論深度研究，更好地知行合一，堅持問題導(dǎo)向，把所學(xué)所思運用到一些實際問題的解決上，豈不是更好。
繼續(xù)申請發(fā)明專利、繼續(xù)參加學(xué)科競賽、繼續(xù)投入三創(chuàng)競賽、繼續(xù)撰寫專業(yè)論文，讓自己在專業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域變更好更強，體驗更加豐富，擁抱全新生活。
讓大學(xué)的意義更加明晰，未來的職業(yè)路自己怎么走，可以去實現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)理想、職業(yè)藍圖，充分發(fā)掘自己的潛能，去發(fā)現(xiàn)更多的可能。
雖然專升本學(xué)生在本科階段僅僅有兩年，但是可以經(jīng)歷很多讓自己成長得更好的機會。
考研可以提升學(xué)歷，競賽可以淬煉成長，就業(yè)可以推動職業(yè)，每一位同學(xué)都有自己的一份成長計劃，找到屬于自己的路，行穩(wěn)致遠，腳踏實地，也讓自己的這兩年成為新的轉(zhuǎn)折，新的發(fā)力點。
