敘事進(jìn)階第十講：敘事實(shí)踐的督導(dǎo)。

督導(dǎo)：協(xié)助受督者〈助人者）覺察與專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而提升助人的效能。

咨詢督導(dǎo)通常是由資深咨詢師且接受過專業(yè)督導(dǎo)訓(xùn)練者對(duì)較為資淺的咨詢師的介入，這種介入關(guān)系是評(píng)估性的、隨時(shí)間發(fā)展的、多目的的、其目的在于提升受督者咨詢師的專業(yè)能力，保證個(gè)案的福祉，作為咨詢服務(wù)把關(guān)者。文道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

一、對(duì)敘事來訪者，主角概念化：敘事對(duì)人工作不對(duì)于問題工作，人才是主體。

1.來訪者用心、努力在那里做什么？特別是別人不知道，努力背后的渴望是什么？

2.沒有輕言放棄的是什么？堅(jiān)持的是什么？這對(duì)主角很重要的地方是什么？

3.特別不容易，寶貴的地方是什么？對(duì)主角敬佩的地方是什么？

4.來訪者很想把生命活成什么樣子？

二、偏好故事就是敘事咨詢的目標(biāo)，把整個(gè)咨詢目標(biāo)豐厚起來。

1.你家老大是天使，是個(gè)怎么樣的天使呢？我可以請(qǐng)你多說一點(diǎn)點(diǎn)這部分嗎？又讓你體會(huì)到人生當(dāng)中什么樣美好的事情。

2.你現(xiàn)在可能已經(jīng)做到六分、七分，但你認(rèn)為一定可以做到九分、十分。所以覺得不夠完美，很愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)，愿意成長(zhǎng)自己，那么你在努力成為什么樣的人呢？

3.孩子從不愿意談到愿意跟我談，這里發(fā)生了什么奇跡？那這個(gè)秘訣是什么？用心的在學(xué)習(xí)，一步步在前進(jìn)著，你覺得這一路走來你最不容易的地方在哪里？

4.你有很值得別人疼愛的地方。你覺得爸爸看到了是什么？你愛人看到的是什么？

5.如果我們邀請(qǐng)你兒子來說說，他看見你投入學(xué)習(xí)后，跟自己有什么明顯不一樣。他對(duì)你刮目相看的地方在哪里？打從心底敬佩的地方在哪里？你猜他會(huì)怎么說？覺得媽媽在努力成為一個(gè)什么樣的人。如果兒子回答了，你心里面會(huì)有什么想法跑出來？

6.如果我們邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)心理學(xué)之前的你來看學(xué)習(xí)心理學(xué)之后的你，他看到現(xiàn)在的你，他最驚訝、最好奇問你什么？你是怎么做到的呀？所以這段學(xué)習(xí)特別值得的地方在哪里？

7.來訪者在做掙扎糾結(jié)的經(jīng)驗(yàn)中深深在乎，重視著什么價(jià)值？全心全意的照顧著家人和接納自己的不完美，那我們?nèi)タ匆姴煌昝赖牡胤皆谀睦?？真正接納了嗎？

8.來訪者用心努力想成為什么樣的人？做一個(gè)更接納自己的人，更接納孩子的人，用他的方式在成長(zhǎng)著，希望自己不要再犯不該犯的錯(cuò)。

三、敘事取向督導(dǎo)結(jié)構(gòu)：助人者的支線故事。

1.在這段經(jīng)歷中，你最喜歡自己做了什么？為什么？

2.從對(duì)方的眼光來看，這段經(jīng)歷中你給出了什么是他真正需要的？

3.你會(huì)說，陪伴這個(gè)人的過程你最在意的是什么？為什么這對(duì)于你來說是這么重要？

四、整合助人者的在地性知識(shí)與技能。

1.在這段故事中，哪個(gè)部分的你出現(xiàn)時(shí)，最容易對(duì)人有好的影響？

2.從這段陪伴經(jīng)驗(yàn)來看，什么是你與人建立連接的管道與方法。

3.回顧整個(gè)歷程，在助人工作中，你堅(jiān)持哪些重要信念？

4.在陪伴的過程中，你自己學(xué)到了哪些對(duì)自己很重要的事情？

五、整合。

1.再繼續(xù)陪伴她的過程，你最想傳遞什么信息給他？

2.故事說到這，你最想讓他體會(huì)到什么？為什么你覺得這對(duì)他來說是重要的？

3.整理到這里，對(duì)于助人工作你有哪些更深刻的體會(huì)？這會(huì)如何影響你后續(xù)的助人工作？

4.說到這里。你覺得自己跟敘事的那些概念和精神更靠近了一些。

六、每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)：有人在引導(dǎo)力量上很厲害，有人在共情方面特別溫暖，也有人在這個(gè)目標(biāo)上方向很清晰，有人在引導(dǎo)任務(wù)上很細(xì)膩的，有人會(huì)有深刻的懂特別有功力。