當(dāng)你堅定一個信念時，非常地神奇，所有的障礙就自動消散，蜂擁而來的是助力你達(dá)成目標(biāo)的想法。

這學(xué)期開始，決定把小朋友周末的線下課程都砍掉，于是，周末兩天都成了自由安排的時間，恍恍惚惚地過了一個周末之后，又開始思考“如何把節(jié)約出來的時間效用最大化？”、“周末要做什么？”，帶著問題去思索，答案就在那么一點點的探索過程之中就顯現(xiàn)出來，似乎本來就藏在某個地方，需要你帶著“問題”的這個工具去自行挖掘。今天也來梳理一下目前想到的周末安排。

1.周五下午放學(xué)早，去運(yùn)動2小時，釋放身心。然后，去完成自己線上的興趣課程。晚飯后，集中完成學(xué)校老師要求的作業(yè)。之后，就一起看一部電影。

2.周六上午，集中3個小時做家庭作業(yè)，鞏固校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容。下午去一個“館”，去拓展見識。晚上數(shù)學(xué)拓展半小時，剩余時間自由閱讀。

3.周日上午，集中集中3個小時做家庭作業(yè)，下午和小伙伴一起戶外活動。晚上數(shù)學(xué)拓展半小時，剩余時間自由閱讀。

其中有兩個項目是新增加的：周五晚上看一部電影與周六下午去一個“館”。隨著孩子年齡的增長，會發(fā)現(xiàn)自己能夠親口教授的內(nèi)容越來越少、及時你有想法也不一定能夠用他愿意接受的方式去接受，于是想到了增加“通識教育”這一刻，而優(yōu)秀的電影作品與紀(jì)錄片就能夠協(xié)助完成這一刻，于是開始篩選適合這個年齡段的有教育意義的電影與紀(jì)錄片，通過層層搜索、了解、對比之后，選擇了一些經(jīng)典之作，開始一個個地去看。關(guān)于周六“節(jié)約”出來的整塊時間，想要達(dá)成“線下體驗”的目標(biāo)，于是開始搜索周圍可以利用的資源，發(fā)現(xiàn)其實所在城市有很多“館”可以利用，各種博物館、展覽館，甚至每個區(qū)都有各自的分館，搜集起來，足夠每個周末去一個地方了。另外，上周末居家做作業(yè)的時候，他拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，一會兒干這個、一會兒干那個，又促發(fā)我去思考“在哪里寫作業(yè)可以集中精力”，順其自然，想到了“圖書館”，然后搜索附近圖書館，果然半小時路程之內(nèi)就有，而且上午人少、座位充足，在完成作業(yè)之后，可以自由閱讀，甚至看到喜歡的書都能夠借回家看。

這么梳理下來，周末既能夠保證有效的學(xué)習(xí)，同時可以了解一些通識知識，也能夠去不同的地方見識新鮮的食物，還有和小伙伴自由玩耍的時間，如果能夠嚴(yán)格執(zhí)行下來，還是比較充實的。