今天看到英國首相約翰遜確診感染新冠肺炎的新聞，沒有太多吃驚，畢竟這一陣子整個歐洲疫情非常嚴(yán)重，他們從上到下又都不戴口罩，真是讓人看得著急！從“群體免疫”到首相確診，不過短短幾周，病毒肆虐程度可見一斑，希望英國能真正重視起來。
昨天整理繪本發(fā)現(xiàn)了一本《微生物—看不見的魔術(shù)師》，里面詳細(xì)介紹了微生物的知識，其中就包括病毒的預(yù)防，一看作者是英國人，聯(lián)想到他們的首相竟然也感染了病毒，真是覺得莫名有些諷刺。
封面上有什么呢？你猜那些小圓圈中的圖案是什么呢？你喜歡這些圖案嗎？
*微生物的大小
第一幅圖先從小朋友認(rèn)識的動物給小朋友們一個關(guān)于大小的對比。
人類在鯨魚面前非常小、螞蟻更小……然而，翻到下一頁才發(fā)現(xiàn)，原來有些生物比螞蟻還要小，那些生物跟螞蟻比起來就像螞蟻跟鯨魚比一樣，所以我們用眼睛看是看不見的，必須用顯微鏡才能看到，它們沒有頭或腳、沒有根莖葉、不是動物、也不是植物，它們是微生物。
接下來，作者繼續(xù)用小朋友能理解的身邊環(huán)境來對比微生物的大小，比如一小匙土壤里可能有十億個微生物，幾乎和全印度的人口一樣多。（這里可以引用我們自己國家對比，小朋友可能感受更深：一大勺泥土里的微生物數(shù)量比全中國的人數(shù)還要多呢）
*微生物生存的地方
接下來繪本介紹了微生物生存的地方——可以說到處都是，海洋、陸地、空氣、石頭、冰箱、皮膚、身體里……
繪本告訴小朋友別擔(dān)心，雖然有些微生物會害你生病，但那些長住在你身體表面和體內(nèi)的微生物，會讓你保持健康。繪本還介紹了微生物之間的大小差異，原來差異還是非常大的，小兒麻痹癥病毒和草履蟲的大小就像螞蟻和鯨魚的大小一樣！偷偷告訴你哦，草履蟲生活在河里，會改善水質(zhì)，但是小兒麻痹癥病毒會讓我們的腿變成殘疾甚至癱瘓，不過不要擔(dān)心，現(xiàn)在已經(jīng)有疫苗了，我們小朋友小時候都已經(jīng)注射過疫苗了，不必?fù)?dān)心哦！
*微生物長什么樣子
看看這些漂亮的圖案，原來就是微生物放大后的樣子，看看它們有什么不一樣呢？
*微生物吃什么？
哇，別看微生物小，沒想到什么都吃，除了吃我們?nèi)祟惖某缘闹参锖蛣游?，竟然還能吃石頭？
不過微生物不像我們?nèi)祟惓允澄?，一口口能看到食物不見了，它是慢慢地把食物變成另一種東西，比如把牛奶變成酸奶、把石頭變成土壤，是不是很神奇呢？！
*微生物的分裂
微生物可以裂變，什么是裂變呢？也就是1變2，2變4，4變8……
這里作者用具象的圖案來表現(xiàn)微生物裂變的快、密密麻麻，從前一頁半面的微生物到下一頁變成整面，就是無形中給了孩子一個動態(tài)的裂變的感受。
*微生物中的壞人
微生物中可不只有對人體好的，還有一些壞蛋，它們從我們的嘴巴或者傷口進(jìn)入體內(nèi)，一開始只是幾個，但是它們裂變的速度太快了，等它們變得足夠多的時候，我們的身體就會生病了，小朋友平時的感冒、發(fā)燒等可能就是這樣發(fā)生的。而最近正肆虐的新冠病毒就是微生物里的超級大壞蛋，傳染性非常強，一旦感染，對身體的破壞性非常大！
*如何預(yù)防病毒攻擊我們的身體
隔離：
繪本中用小朋友要躲在帳篷里防止被外面的蚊子叮咬來表現(xiàn)對病毒的隔離，這不正像我們最近做得一樣——在家里待著不出門，不上學(xué)，這樣病毒就進(jìn)不來了！哈哈……相信小朋友一定能有切身體會。如果實在要外出，戴上專業(yè)口罩也是一種有效的隔離方法哦。
洗手消毒：
這一點小朋友也深有體會，最近家長在家里一定比以前更重視孩子的衛(wèi)生消毒工作了！這次的疫情對我們中國人也上了一次衛(wèi)生安全課，我以前去醫(yī)院從來不戴口罩，今后決定去醫(yī)院的時候一定要戴上口罩。
*微生物對自然環(huán)境的影響
別看微生物小，但是由于它可以分裂、制造出更多微生物，成百上千億微生物在一起甚至能改變山川地貌、空氣雨云以及整個地球！
教育建議：
1.從小樹立個人衛(wèi)生安全意識。
閱讀繪本的時候，成人可以結(jié)合當(dāng)前的新冠肺炎跟孩子普及注重個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生的重要性，讓保持個人衛(wèi)生、愛護(hù)公共衛(wèi)生的理念扎根在孩子心中，讓下一代公民衛(wèi)生文明程度更進(jìn)一步。
2.生成關(guān)于微生物的課程。
可以引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)梦⑸飳⑴Ｄ套兂伤崮?；用餐后廚余垃圾制作堆肥并投放到種植區(qū)，設(shè)置兩塊種植區(qū)，一塊投放堆肥，一塊不投放堆肥，對比兩塊土地上作物生長的不同。
3. 用顯微鏡觀察微生物。
4. 開展各種各樣的微生物繪畫展。
將繪本上的及幼兒觀察到的微生物畫下來，配上它們的名稱，讓看不見的微生物以具體可見的形成融入進(jìn)我們的課程。
5.愛國主義教育。
從小樹立幼兒對祖國的熱愛之情，向幼兒介紹中國在應(yīng)對新冠肺炎時以人為本的理念，嚴(yán)防嚴(yán)控，僅僅用了兩個月就把病毒消滅了，這是非常了不起的成績！對比國外不重視病毒導(dǎo)致的嚴(yán)重傳染，讓幼兒從小認(rèn)識到我們國家的美好與強大，產(chǎn)生民族自豪感。
6.崇尚科學(xué)、尊重科學(xué)家的理念。
李蘭娟院士呼吁少年強則國強，重視科學(xué)技術(shù)，為祖國培養(yǎng)國之棟梁。小朋友雖然還不懂這些大道理，但我們成人要讓孩子意識到科學(xué)家是偉大的、值得尊重和追隨的。
