昨天到學(xué)校的時(shí)候，班主任給我打電話說(shuō)因?yàn)樗鍪×耍砸プ龊怂釞z測(cè) ，讓我把數(shù)學(xué)課上了。英語(yǔ)老師因?yàn)橐Y(jié)婚所以休婚假去啦，所以說(shuō)今天的話就我一個(gè)主課老師。

上午的話，放假回來(lái)的第一節(jié)課，總是那么艱難，第一節(jié)是我的正常上課，早讀加上第一節(jié)課是從早上7:40一直到第一節(jié)課結(jié)束9點(diǎn) ，第二節(jié)課我就回辦公室了，正在辦公室待著，我們的課代表就跑到辦公室說(shuō):“老師班上沒(méi)有老師，咱班沒(méi)有人管。 ”然后我就慌里慌張跑去第二節(jié)課啦， 第二節(jié)課沒(méi)有帶著學(xué)生們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)，帶著他們 做了做游戲猜猜他是誰(shuí)？那整個(gè)過(guò)程中，秩序有一點(diǎn)亂 有兩方面的因素，第一，孩子們第一天上課來(lái)到學(xué)校比較興奮，第二 ，孩子們對(duì)這個(gè)游戲玩兒有點(diǎn)兒收不住 。

第三節(jié)課還是我的語(yǔ)文課。上完第二節(jié)課是一個(gè)課間操，我?guī)е麄內(nèi)ゲ賵?chǎng)上做操 ，大概有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，緊接著進(jìn)到班里。第三節(jié)上語(yǔ)文課的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)連著上了兩節(jié)語(yǔ)文課了，孩子們特別不在狀態(tài)，特別疲倦，特別勞累 但是也還得上。

中午我一刻也沒(méi)有休息，我?guī)е麄冊(cè)趨f(xié)助我?guī)е麄兿挛缫獙懽魑模灾形绫仨毎炎魑囊某鰜?lái)。但那個(gè)時(shí)候我的作文一篇都沒(méi)有改 我快速的翻動(dòng)了一下 那些作文兒，然后卡著時(shí)間大概從12:30一直到 2:30的時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，改完作文，我們班的三十多本作文之前改了有幾本，改完之后我把寫作文寫的比較好的，然后挑出來(lái) ，挑了大概有四片上作文課，我就給學(xué)生講清楚:我們這節(jié)課有大概三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)上一次作文比較好的地方，我們來(lái)說(shuō)一下上次作文寫的不好的地方在哪兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)看寫得比較好的作文。第三講講怎么寫作文。

作文課上，因?yàn)橛懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)一直在相互調(diào)節(jié)著，一會(huì)兒看一下視頻，一會(huì)兒看一下范圍，一會(huì)兒看一下怎么寫，一會(huì)兒猜一下謎語(yǔ)或者是游戲，嗯，覺(jué)得還挺好玩的 嗯。

第二節(jié)課寫作文的時(shí)候，我規(guī)定時(shí)間，我說(shuō)開(kāi)始寫才可以開(kāi)始寫，大家同步開(kāi)始寫，然后交的時(shí)候也有 時(shí)間限制，個(gè)別同學(xué)寫不完的話，第三節(jié)美術(shù)課去辦公室里頭再補(bǔ)一小會(huì)兒，然后寫完 。

最煩人的是今天的晚閱讀是我上，晚閱讀上就意味著從下午5點(diǎn)多放學(xué)， 然后作業(yè)輔導(dǎo)一節(jié)課二課一節(jié)，晚閱讀兩節(jié)課，等于說(shuō)有四節(jié)課的時(shí)間我都在看班，看著他們寫作業(yè) 嗯，反正就是紀(jì)律比較差，然后巡查的老師還過(guò)來(lái)兇了幾聲， 因?yàn)橥黹喿x第二節(jié)課要辦那個(gè)黑板報(bào)，然后幾個(gè)小學(xué)生然后到后邊兒去辦黑板報(bào)，他們的效率特別低，整整一節(jié)課的時(shí)間就寫了那么幾個(gè)字兒。