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01?.

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年前又被娃的班主任叫去學(xué)校約談，原因是娃很容易鬧情緒，同學(xué)之間不免磕磕絆絆，但他一碰就哇哇亂叫，態(tài)度也很差。另外，老師批評他的時(shí)候還老回嘴。

臨走時(shí)，老師突然問了一句，他在家里也是這樣的嗎？我突然想到，我和娃交流的時(shí)候，他都非常開心和親切，但和爸爸講話卻唯唯諾諾，因?yàn)榘职忠豢吹剿鳂I(yè)做錯(cuò)，考試考的不好就開始大吼大叫。

我突然意識到，大人的行為無形中影響了孩子，爸爸在家里大吼大叫，孩子肯定也不爽，家里不敢出聲，在學(xué)校里情緒一點(diǎn)就著，這太正常了，因?yàn)榍榫w也要找一個(gè)發(fā)泄出口，不過這種行為肯定不好。

我趕忙跟老師表示，回去好好教育一下。

02?.

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晚上回家，我就把白天被老師約談的經(jīng)過跟老公講了一下，并告訴他要注意自己的言行，要對孩子講話客氣一點(diǎn)，不要大吼大叫，噼里啪啦說了一大堆。

還把之前看到的樊登、李玫瑾講的育兒視頻發(fā)給他，一些關(guān)于不用教孩子如何學(xué)習(xí)，只要教孩子如何生活，家長要以身作則，不要把自己的情緒帶給孩子之類的視頻都翻出來，讓他好好看看。

老公當(dāng)場就氣炸啦！

他也噼里啪啦地把樊登那套給說了一通，而且說自己工作了一天，要處理那么多事情，壓力這么大，回來看到娃連最基本的題目都會做錯(cuò)，說了有10遍了，還是做錯(cuò)，憑什么讓我不發(fā)火，憑什么要我理解他，那誰來理解我呢？

被他說的我也無語了……

03?.

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晚上睡前我做了個(gè)冥想，就是觀想如果我是老公，他怎么會有這么大的情緒。突然一個(gè)電流穿越我腦中，把我嚇一跳。

原來如果我是他，我也會發(fā)火啊，我就是會發(fā)火，因?yàn)槿绻沂撬?，累了一天下班回家，按照我對孩子的期望和要求，肯定要跳起來了?/p>

那一刻我突然理解了我老公，而且我突然發(fā)現(xiàn)，原來我之前一直在控制他，一直試圖想要改變他。

盡管我一直心平氣和的傳達(dá)我的觀點(diǎn)，好像我內(nèi)在很和平，其實(shí)我一直想讓他改變，言語中經(jīng)常會傳遞出“應(yīng)該要怎么怎么”“應(yīng)該要怎么做”，這種“應(yīng)該”開頭的我發(fā)現(xiàn)我說的真不少。

從那天以后，我開始在想對他提要求的時(shí)候停一下，感受一下這是要求啊，還是控制，最后就不想說了。

這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)不怎么說了之后，老公對孩子的態(tài)度反而好了很多，有時(shí)候我還有點(diǎn)擔(dān)心，這道題做錯(cuò)啦，完了完了，老公又要跳起來了，但卻沒有，只是讓他重新訂正而已。

04?.

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很多時(shí)候，我們并不是對方，并沒有設(shè)身處地的感受到對方當(dāng)時(shí)的心境，會用強(qiáng)大的頭腦來判斷這個(gè)人，這件事做的對和不對，評判就此產(chǎn)生。

就像在抖音、小紅書上我也經(jīng)?？吹椒抢蠋熤v育兒的視頻，下面的評論罵人的50%肯定有，當(dāng)時(shí)我覺得這些人怎么這樣，樊登老師講的多好，怎么能這樣說話。

但后來發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長都有自己的舍身處境，每個(gè)孩子都是完全不同的個(gè)體，娃有千千萬萬個(gè)，情況肯定也有千千萬萬種，不能一概而論地說這些家長的做法都不對，就某個(gè)人的做法是對的。

當(dāng)我看到這點(diǎn)，也就能夠理解很多人的情況，很多家長為什么說“你憑什么說我不對，你是我嗎？你知道我家的情況嗎？要么你帶試試！”

當(dāng)我們與萬物合一，就能感受到所有人都是一體的，就能夠經(jīng)驗(yàn)到原來我也是他，他也是我，我們就是一體的，這種對他人的怨恨就會消失，就會產(chǎn)生更多理解。

就像我自己，剛開始覺得老師也特別煩人，不關(guān)注學(xué)習(xí)上的事情，老來說一些瑣碎的小事，但當(dāng)我看到一些新聞里，學(xué)校里各種磕磕碰碰導(dǎo)致的學(xué)生傷殘甚至死亡事件不斷發(fā)生，其實(shí)老師心里也有恐懼的，也是一種善意的提醒。

05?.

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那就會有人問我，理解有什么用，我的孩子還是各種問題，我的生活還是一團(tuán)糟，我的關(guān)系還是無法調(diào)和，我也不想是這樣的生活，我到底該怎么做？

我現(xiàn)在越發(fā)覺得說教不如自己的親身經(jīng)歷，真誠的分享一些身邊的案例，自己去獲得啟發(fā)，這樣收到的感悟能內(nèi)化成自己適用的方法，而不是去生搬硬套一些不適合的方法。

就分享前段時(shí)間一位同修姐姐的案例。其實(shí)前幾年一直聽她說兩個(gè)孩子讓她特別糟心，老大是女兒，非常喜歡畫畫，但主科成績一直不好，最后干脆以藝術(shù)特長考了美院。老二是兒子特別調(diào)皮，成績也不好，而且身體也很弱，老感冒。一生病就沒法專注學(xué)習(xí)了，特別頭大。

去年女兒因?yàn)樵趯W(xué)校里成績不好，美術(shù)作業(yè)一直被老師批評，還和老師起了沖突，差點(diǎn)就被退學(xué)了。兒子的成績也一直是班里倒數(shù)的。

但過年的時(shí)候我聽她說起兩個(gè)孩子特別開心，老大女兒的作品竟然被學(xué)校選入了珍藏作品，也得到了了專業(yè)老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在成了學(xué)校里的小名人了。

兒子現(xiàn)在回家能自主完成作業(yè)，自己復(fù)習(xí)功課，都不用她坐在旁邊盯著，成績也提高了很多。

我就向她請教方法，怎么孩子能有這么大的變化，一定是有非常好的方法。

她有一句話我記得特別清楚，就是她根本沒有跟孩子去說教，也沒有試圖去改變他們，而是讓自己回歸到這個(gè)家庭本該有的位置上，然后引導(dǎo)孩子也去回到他們應(yīng)該在的位置上。

當(dāng)自己先歸位后，其他人會慢慢的受到潛移默化的影響自動歸位，而每個(gè)人都在自己正確的位置上之后，每個(gè)人的潛能就會開始顯現(xiàn)出來，這是道法。

這和家排的原理不謀而合。

這位同修姐姐告訴我，過年的時(shí)候，她的一位閨蜜來她家里看到兩個(gè)孩子，問起他們現(xiàn)在的情況，和她是怎么教孩子的方法，非常震驚，也非常認(rèn)同。

這位閨蜜是一位育兒領(lǐng)域非常有名的專家，但她自己也說，我們大多數(shù)都是停留在方法的層面上，都是用各種方法去教家長怎么怎么做，但這位同修姐姐已經(jīng)上升到了道的層面，是更高維度的做法，而且這樣的潛移默化更好，所有人都是在不知不覺中改變了。

那就先做好自己吧，從每一天的每個(gè)層面，每一個(gè)念頭入手，讓自己回到正確的位置，不要去干涉其他人的事情，只專注做好自己的事情，慢慢的你的位置就會回去。

要知道一個(gè)人要改變外境是多么困難，但把內(nèi)在都理順了其實(shí)很容易，就是要花時(shí)間給自己。要知道，你若沒有評判，你周圍的評判聲音也會越來越少，你若充滿慈悲，周圍也會有越來越多的慈悲來到你身邊。

這不是一天的工程，是幾個(gè)月，幾年甚至一輩子的工程，但這真正的就能從根源上去改變了。