? ? ? 同事要上公開(kāi)課，讓我?guī)兔纯凑n件，我一看，幾乎每一頁(yè)都要修改。

? ? 課件作為現(xiàn)在上課的標(biāo)配已成為老師們不可或缺的教學(xué)工具。而課件質(zhì)量的好壞也直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣亦或聽(tīng)課老師的吸引力。

? ? 盡管我自己忙的暈頭轉(zhuǎn)向、一塌糊涂，我還是盡全力利用放學(xué)后的時(shí)間，幫同事完成修改。

? ? ? 在課件制作上，我不是專(zhuān)家，我只是根據(jù)自己所學(xué)與自己的領(lǐng)悟去制作和修改，不一定全部做的都好，只是讓人看起來(lái)更舒服一些。

? ? ? 回到家，一陣狂吃，這還不算。FF給了幾斤掛面，S晚上加班不回來(lái)了，我就開(kāi)始儂飯了。煮點(diǎn)掛面吧！連吃加喝全解決了。不成想又放多了，滿滿一小盆（不能論碗了），吃的我到現(xiàn)在還撐得慌。

? ? 下午，X老師問(wèn)我有沒(méi)有聾校數(shù)學(xué)電子版的教案，我說(shuō)應(yīng)該有，回家找找。他說(shuō)他同學(xué)評(píng)職稱(chēng)要用。吃過(guò)晚飯，又把長(zhǎng)時(shí)間不捯飭的電腦捯飭出來(lái)，找到X老師要的電子版教案，復(fù)制到U盤(pán)上。

? ? 本來(lái)就忙的我，每天忙到暈頭轉(zhuǎn)向。還忘了說(shuō)了。從學(xué)校出來(lái)，順便去拿我的快遞。有個(gè)快遞沒(méi)找到，她讓我寫(xiě)在本子上。我照著手機(jī)上的單號(hào)下來(lái)，寫(xiě)完了，拿著我的快遞就走了。

? ? 走到半路，想用手機(jī)，一摸衣兜，沒(méi)有，忽然想起，放在快遞點(diǎn)的桌子上了。又慌忙跑回去拿，還好，原封不動(dòng)的還在那里，你說(shuō)，現(xiàn)在什么腦子。