兒子中午回來，吃了飯，嘴一抹就急著做作業(yè)去了，說是新來的語文老師上午布置的作業(yè)下午就要交！時間回到五天前。

周三是學校的家長開放日，也就是說今天家長們可以領著小板凳去學校和孩子們一起上課了。故事是從這開始嗎？

第一節(jié)是數(shù)學課，課上的波瀾不驚，能想到的都想到了，和和氣氣，大概就這樣吧！第二節(jié)是語文課，時間回到半個月前，楊老師要生寶寶了，所以語文課新調(diào)了一個老師過來！新來的王老師年齡大概二十二三，這個年齡也就是剛大學畢業(yè)吧！剛來到我們這個熙熙攘攘的社會上，剛上半年班，剛走上講臺。

語文課的形式把家長們驚呆了。我在班級群里經(jīng)常喊半天，無人回答，以致我以為大多數(shù)都麻木了。

給孩子們自由的空間，你會發(fā)現(xiàn)，他們除了找到正確的道路外，大部分是迷失了，只是我們不愿意承認罷了。有點茫然還在努力的孩子，驚訝乃至有點憤怒的家長，大概就這樣吧！就這樣吧，家長的一紙訴求，換來一位年輕老師的離去，是重生嗎？

不知道，就這樣吧！