? ? ? ? 所謂痛點思維，就是圍繞痛點展開思考的思維方式，從感知痛點出發(fā)，循著痛點去治療痛點的過程。痛點思維本質上是一種問題思維。痛點解決之前，它是問題，意味著不適、痛苦、抱怨、分歧或誤解；痛點一旦解決，則意味著改進、優(yōu)化、發(fā)展與提升。

? ? ? ? ? “有問題不可怕”，可怕的是大家都掩蓋問題、回避問題，都繞著問題走。若痛點成了盲區(qū)，久而久之，痛點就會擴散成痛區(qū)，惡化成毒瘤。最終成為阻礙學校發(fā)展的不治之癥。

? ? ? ? 每一位老師、領導都要有憂患意識，要敢于字節(jié)上吧自揭傷疤，只有找到阻礙學校發(fā)展的真正痛點，才能找到改進的方向和空間。

? ? ? ? ?如：加強對教研組長的培訓，以提高教研組長的專業(yè)能力，加強年級組長的培訓，以提高年級組長的領導力，如何加強學校德育的落實、學校管理如何做到系統(tǒng)性，減少主觀隨意性、如何更好的落實備課組的活動，讓學習研究更有效等等，這都是亟需解決的問題。

? 加油，相信在一次一次的思考中，定能明確方向。