學(xué)習(xí)內(nèi)容
?課文：抱怨、善對(duì)生死；技術(shù)：?放松技術(shù)、運(yùn)動(dòng)減壓技術(shù)?
有同門問我最近干啥了，好慚愧，書也沒讀文章也沒寫……不過有在加強(qiáng)自己的行動(dòng)力，也在學(xué)習(xí)一些新的時(shí)間管理方法，包括思維導(dǎo)圖，今天試著使用思維導(dǎo)圖制作了第十二次研修的兩篇課文的內(nèi)容回顧。
感悟
生與死??
這次學(xué)習(xí)《善對(duì)生死》一文給我特別大的觸動(dòng)。生命的意義、人生的意義，這些在我內(nèi)心拷問過多少次的問題，在這一課中找到了答案。
過去，看書里說“生命的意義就在于活著”或者“人生的意義不在結(jié)果而在于過程”，我覺得這有點(diǎn)像是吃不到葡萄說葡萄酸的意思，因?yàn)檎也坏浇Y(jié)果而自我安慰說結(jié)果不重要嘛。但是生命的意義到底是什么呢？名、利固然不是正確答案，延續(xù)種族也未免太達(dá)爾文主義，如果說意義就在于活著或者說體驗(yàn)活著的感覺——只要活著就行——那生命的價(jià)值也未免太輕了。
對(duì)此，師父用善對(duì)生死一文給出了特別深刻而又富有靈性的答案：人生是一次殊途同歸的觀光旅行，充分去感受生命的酸甜苦辣，展示人生的豐富多彩，才不枉此行。
我腦中想起近期看到的另一篇文章，它說，天賦就是上天賜予你的禮物，用好它，活出你自己的生命色彩。我突然體會(huì)到了師父所說的感受生命的酸甜苦辣、展示人生的豐富多彩的含義——上天把我們每個(gè)人都造的不同，就是讓我們運(yùn)用自己的天賦活出不一樣的人生，只有當(dāng)我們用這短短幾十年的生命充分發(fā)揮自己的天賦，才是對(duì)上天、對(duì)生命最好的回饋！
所以，認(rèn)清自己的特長和優(yōu)勢，讓他們充分的發(fā)揮出作用，這就是人生的目標(biāo)和意義。而這也正是我們做自己、成為自己的那條路。我們的人生不應(yīng)該是按照父母、親人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的意愿而活，只有成為自己，才能讓我們找到心的歸屬，也才能在走向死亡的歸途中獲得安詳和寧靜。
