2017年10月23日? ? 周一? ? 晴
? ? ? ? 今早讀的《穿褲歌》很有意思。它從兒童的角度，用兒童的眼光來(lái)看待穿褲子這件事情。兒童的腦海里充滿幻想和想象，即使穿褲子這件事都可以和過(guò)山車(chē)這個(gè)好玩兒的游戲聯(lián)系起來(lái)。我讓孩子們把這首兒歌背熟了，每天早上自己穿褲子時(shí)，可以一邊背這首兒歌，一邊穿褲子。這樣是不是可以讓他們更樂(lè)于自己穿衣服呢。（雖然當(dāng)我問(wèn)他們是不是自己穿衣裳時(shí)，不少孩子都說(shuō)是的?？晌抑揽隙ㄟ€有不少孩子還是要大人幫忙穿衣的。家長(zhǎng)們是不是可以利用這首兒歌來(lái)鍛煉孩子自己動(dòng)手穿衣的能力呢？）
? ? ? ? 《一個(gè)蛤蟆一張嘴》是我們小時(shí)候就已經(jīng)在唱的兒歌，不過(guò)比這個(gè)要長(zhǎng)多了。稍稍跟孩子們講了后面還可以怎么唱下去。少數(shù)孩子懂了，知道是數(shù)學(xué)問(wèn)題，能跟我一起說(shuō)下去。有余力的孩子，家長(zhǎng)可以帶著繼續(xù)背下去。“三只蛤蟆”“四只蛤蟆”……
? ? ? ? 今天換書(shū)比前幾次要快很多。呵呵，孩子們已經(jīng)熟悉了我們的“游戲規(guī)則”。今天三個(gè)講故事的孩子上臺(tái)很大方，書(shū)選得也比較好。只是因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱质堑谝淮紊吓_(tái)講故事，肯定沒(méi)有老師講的精彩。底下聽(tīng)的孩子就坐不住了，紀(jì)律比較差。但對(duì)這三個(gè)講故事的孩子來(lái)說(shuō)卻是一次不同尋常的體驗(yàn)，一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
? ? ? ? 這三個(gè)孩子講完，我問(wèn)下周一誰(shuí)愿意來(lái)講故事時(shí)，卻只有幾個(gè)孩子積極舉手。問(wèn)其他孩子為什么不舉手。王翼陽(yáng)竟然大聲說(shuō):“我沒(méi)時(shí)間！”我一時(shí)語(yǔ)塞。孩子，你在忙什么呢？
? ? ? ? 每次換書(shū)時(shí)都意外地從孩子們的小書(shū)袋里發(fā)現(xiàn)好多自己只在關(guān)于繪本閱讀的理論書(shū)籍上看到的好繪本。為孩子們高興的同時(shí)也有些遺憾。為什么在兒子小的時(shí)候自己沒(méi)能發(fā)現(xiàn)這么多好的繪本呢？記得兒子小的時(shí)候，每天晚上我都會(huì)把他抱在懷里靠在床上讀書(shū)給他聽(tīng)。那是兒子晚上睡覺(jué)前必須的“節(jié)目”。那些年，那一個(gè)個(gè)和兒子共度的夜晚，大概是我們母子渡過(guò)的最溫馨的歲月?？上ёx的書(shū)只有《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《格林童話》、《安徒生童話》等等這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及繪本的童書(shū)。那時(shí)住在鄉(xiāng)下，交通不便，自己也見(jiàn)識(shí)淺薄。雖說(shuō)自己給孩子訂那些雜志在我們鎮(zhèn)上已是獨(dú)一無(wú)二的，現(xiàn)在回想起來(lái)仍覺(jué)得很貧瘠。如果那時(shí)自己見(jiàn)識(shí)廣點(diǎn)，多閱讀一些兒童閱讀理論的書(shū)籍，可能帶給孩子精神上的財(cái)富會(huì)更多些吧。所以我多么希望現(xiàn)在班上每個(gè)孩子背后的大人們能珍惜每一本輪到孩子手中的精美繪本，用你們最甜美最充滿愛(ài)的聲音把孩子領(lǐng)向書(shū)的海洋，讓他們愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀！這份愛(ài)比任何分?jǐn)?shù)都重要的多。
? ? ? ? 剛剛看到班級(jí)微信群里學(xué)的家長(zhǎng)反傳上來(lái)的親子閱讀照片，眼睛有些濕潤(rùn)。真的好感動(dòng)！想起曾經(jīng)和兒子共同度過(guò)的那段美好的閱讀時(shí)光。希望閱讀能夠改變我們班的每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭。遇見(jiàn)閱讀，遇見(jiàn)美好！
