我雖然有些遺憾這輩子沒有碰到過什么好老師，卻非常感恩我有這么一雙開明的父母。
他們將對我無私的愛放入言傳身教中，對我完全接納，完全信任。
在他們看來，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是父母的教養(yǎng)方式，而非孩子的學(xué)習(xí)能力。
為人父母的智慧
——聆聽尹建莉《愛和自由的力量》講座有感
我生長在世代書香的家庭里，從小父母的朋友就斷言我是改變門風(fēng)的異類。
我卻覺得自己如此幸運(yùn)，開明的父母讓我自由地?fù)]灑童年和少年，
讓我的人生得以在一次次挫折和嘗試中充實(shí)和完整。
聽過尹建莉老師的講座之后，我回想了很多父母對我的教育方式，
和尹老師的教育有異曲同工之妙。
父母傳遞給我的愛和自由的力量，也成為我教養(yǎng)孩子的源泉，
因?yàn)檫@是我從原生家庭中感受到并十分認(rèn)同的方式。
六歲的時(shí)候，我接觸到第一本金庸小說《書劍恩仇錄》，
接觸到第一個(gè)瓊瑤故事，《小說月報(bào)》上的《月朦朧，鳥朦朧》。
彼時(shí)什么童話故事、神話故事、兒童故事早就看到不想看了。
最初接觸到武俠和言情小說，我覺得非常新鮮好奇，
于是接連看完了金庸全集還有瓊瑤、三毛的很多作品……
估計(jì)我的漢語詞匯都是被這兩個(gè)作者的書開發(fā)出來的。
因?yàn)樵谛W(xué)二年級的課堂上看課外書，小動作不斷，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常被老師懲罰放學(xué)擦玻璃。
爸爸多年后問我是否記得當(dāng)年每天爸爸接我，陪我一起擦玻璃的時(shí)光么？
我說記得記得，難爹難女啊……爸爸說，你知道那時(shí)候爸爸臉皮得多厚，
才能在你班主任鄙視的眼光下顧左右而言它就是不同意你留級，再把你順利接回家么？……
可是我印象里最清楚的卻是爸爸媽媽沒有一絲責(zé)備，只是鼓勵(lì)我去上學(xué)，
不要懼怕老師和同學(xué)的惡意……
從不求人的爸媽找到了班主任的老公，在同一大學(xué)任教的老師，拜托他求情讓他夫人對我的管教寬松些，
數(shù)學(xué)語文都及格了就不要天天喊著讓我拿戶口本辦留級手續(xù)了……
媽媽倒是問過我再上一次小學(xué)二年級愿不愿意，我不答應(yīng)，覺得浪費(fèi)時(shí)間……
腦子里想的都是下一部小說要看什么……
爸媽看到我沉迷武俠言情小說，并沒有阻止我，而是讓我寫了幾篇讀后感。
還開了一個(gè)家庭會議，讓我在他們面前做個(gè)報(bào)告，
陳述看武俠和言情小說的種種好處，告訴他們我從小說中學(xué)到了什么……
當(dāng)然，也客觀地提醒我沉迷小說的壞處。我表示完全理解他們的擔(dān)心……
在我幼小的心靈看來，能有什么事？早戀？
那很浪費(fèi)時(shí)間好不好，多看幾本武俠都比早戀好玩。
打架？還真想找人打一場，試試看身手，結(jié)果憋到小學(xué)五年級才打了人生中唯一一場架。
從金庸小說中，學(xué)會了很多字，學(xué)會了俠義，學(xué)會了公平，
學(xué)會了朋友之義，學(xué)會了信用，特別向往劫富濟(jì)貧……
至于瓊瑤小說，我大概黑化了，反而越來越不愿意看哭哭啼啼、為了一份感情要死要活的文。
快刀斬亂麻也是我長大后對待感情的方式。
小學(xué)四年級，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
因?yàn)榘l(fā)生了一件讓我至今都覺得不可理喻的事情，迫使我長大了，看清了現(xiàn)實(shí)。
那一天放學(xué)后，我清楚地記得自己在教室里寫作業(yè)，等鄰班的朋友放學(xué)一起回家。
第二天一早上學(xué)，老師的寵兒就在座位上哭，一群同學(xué)圍在她身邊安慰她。
搞了半天，才搞清楚她爸爸從日本帶給她的自動鉛筆不見了。
班主任開了班會，大聲吼道：“誰是昨天最后一個(gè)離開教室的？”
我站起來了。她追問我是否是我偷了那根鉛筆……
我還搞不清楚狀況，就被帶到了門外罰站，讓我把鉛筆交出來，還要我第二天帶父母來見校長。
我在教室門外倔強(qiáng)地站著，不哭，不是我偷的，我不哭。
直到現(xiàn)在我還清清楚楚記得那時(shí)候的心情，是憤怒，是憤怒，還是憤怒。
一個(gè)年級的老師和同學(xué)經(jīng)過我的面前，用異樣的眼光打量我，
仿佛他們代表著正義，而我是那害群之馬。
唯一安慰我的，問明原委的是我的體育老師，一個(gè)忠厚善良的非專業(yè)課老師。
他說相信我，讓我晚上回家如實(shí)告訴父母發(fā)生了什么。是誰拿的鉛筆，總會水落石出。
我還是忍不住哭著回家了。爸爸媽媽如臨大敵，女漢子女兒什么時(shí)候哭過鼻子……
我交待了所有的事情，爸爸媽媽很平靜地問我：“你有沒有拿別人的東西？”
我大吼：“沒有沒有，我連什么樣都不知道?！?/p>
爸媽說：“我們相信你。明天我們一起去學(xué)校。”
第二天，校長室。看著班主任那囂張地小人嘴臉，看著校長一臉諂媚，
我恨不得撲上去狠狠地和她打上一架。
她判定我是小偷的所有依據(jù)就是，我是最后一個(gè)離開教室的人。
我走到校長面前，對他說：“請你報(bào)警吧。讓警察來判斷，讓警犬來判斷。
他們一定會得出公平的結(jié)論，我絕對不是小偷?！?/p>
我指著班主任：“我要她在全校大會檢討，對我公開道歉！”
當(dāng)時(shí)所有的人都安靜了，班主任瞠目結(jié)舌地看著我。
我的父母也站在了我的身后，一人拉著我一只手，對校長說：“請你們報(bào)警吧！” ……
校長最后發(fā)話，此事到此為止，相信與我無關(guān)。
可是，對外沒有任何說辭，沒有任何道歉，沒有任何解釋，我的傷痕和名譽(yù)該如何恢復(fù)？
回家的路上，媽媽問我怎么想起報(bào)警的，我說電視上演的，那時(shí)候熱播《警犬卡爾》。
這一部偵探劇拯救了我?！澳怯衷趺聪氲饺４髸_道歉的？”
我言之鑿鑿：“武林大會不都是批斗檢討大會么？” ……爸媽無語……我則得意……
可是，如果我無法辯駁呢？誰會來為我辯護(hù)？如果就這么被定了罪了呢？
如果我的人生被印上這樣莫須有的罪名，我該怎么快樂地成長？
如果我的父母質(zhì)疑我半句，我會不會被憤怒燒掉了理智？
我的青少年時(shí)期心理會不會扭曲？……
我相信這樣的事情在中國并不少見。
很多很多如果，之于我是幸運(yùn)；之于其他被冤枉錯(cuò)待的孩子呢？
連續(xù)幾天，我都在想怎么報(bào)復(fù)班主任……后來爸媽給我出了個(gè)主意，班主任不是勢力么？
不是巴結(jié)成績好的學(xué)生和父母么？不是找個(gè)成績差的隨便誣陷么？
你就考個(gè)好成績，狠狠地讓她臉面無光……我當(dāng)時(shí)覺得這真是個(gè)解氣的好主意！
我加了一句，考個(gè)好成績要宣布和班主任無關(guān)！就這么定了。
我把看小說的時(shí)間分出了一些在學(xué)習(xí)上，
四年級兩個(gè)學(xué)期都考了年級第一，真地狠狠地打了班主任的臉，感覺太爽了！
長大了以后才想清楚是被爸媽一箭雙雕了，嘻嘻！
后來，也可能學(xué)習(xí)開竅了，一路高分升了高中。
有一天媽媽說，在路上碰到了當(dāng)年的那個(gè)班主任，最近在評比市里特級教師。
她找上媽媽想讓我們母女寫封感謝信為她的評比助陣。
我媽問我怎么寫？我說，君子報(bào)仇十年不晚。我們寫揭發(fā)檢舉信直接寄到市里吧！特級教師？！
我希望她這輩子都不要再當(dāng)老師禍害無辜的學(xué)生！
媽媽勸我放下仇恨，我說我最多做到什么也不寫。
要我寫假話歌功頌德，是絕不可能的。媽媽接受我的妥協(xié)，回絕了那個(gè)班主任。
聽過尹老師的講座，我又回想起當(dāng)年的一幕幕。
何謂自由？何謂接納？
不用刻板的教條和世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我，給我想象的自由和失敗了再嘗試的空間；
不用沮喪和恨鐵不成鋼的言語待我，只因我丟了他們?yōu)槿烁改傅哪樏妫?/p>
無論我是名列前茅還是倒數(shù)幾名，都悉心關(guān)懷，完全接納；
不用高高在上的權(quán)威來命令我，鼓勵(lì)我自己做出判斷并堅(jiān)持；
不會人云亦云地傷害我，堅(jiān)定地支持我信任我也保護(hù)我。
我曾經(jīng)問過媽媽，如果當(dāng)年真的是我好奇拿了那見了鬼的鉛筆，他們會怎么辦？
媽媽說，他們會鄭重道歉，是他們?nèi)サ狼?，而不是我?/p>
他們?yōu)樗麄兊慕甜B(yǎng)不當(dāng)?shù)狼?，因?yàn)樗麄儧]有傳遞給我正確的是非觀。
記得當(dāng)時(shí)我是震撼的，也是感動的。
我雖然有些遺憾這輩子沒有碰到過什么好老師，卻非常感恩我有這么一雙開明的父母。
他們將對我無私的愛放入言傳身教中，對我完全接納，完全信任。
在他們看來，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是父母的教養(yǎng)方式，而非孩子的學(xué)習(xí)能力。
我會盡力將這份教養(yǎng)理念用行動傳遞給我的孩子，讓她活潑的生命里充滿愛和自由的力量。
