文/寧宇霄
打分：
★★★★★
簡(jiǎn)評(píng)：
昨天提到說(shuō)卡耐基的書(shū)偏向于濃郁的人文關(guān)懷——即案例分析，而邏輯和理論的講解稍弱。而本書(shū)，則很好的兼顧了這兩點(diǎn)，層級(jí)架構(gòu)合理，邏輯順序明確，理論的前后、上下關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)。
本書(shū)重點(diǎn)在演講，但是之前我們也說(shuō)過(guò)，演講與溝通有極強(qiáng)的相關(guān)性。目的都是講解和說(shuō)服，因而很多基本原則、技巧也都是相通的，所以可將此處的演講理解為廣義的當(dāng)眾表達(dá)。相比《溝通的藝術(shù)》（卡內(nèi)基著），本書(shū)對(duì)演講內(nèi)容和演講技巧有更多的講述，基本原則的強(qiáng)調(diào)只占了一小部分。除了演講本身之外，本書(shū)在最后一篇還講解了人脈的經(jīng)營(yíng)，這部分與溝通也是息息相關(guān)。
值得一提的是，本書(shū)是我最近拆的書(shū)籍中最符合“工具書(shū)”定位的一本。因?yàn)闀?shū)一開(kāi)始就通過(guò)填表的方式，找出了我們?cè)谘葜v的過(guò)程中，演講內(nèi)容和演講風(fēng)格的強(qiáng)弱，并使讀者有針對(duì)性地系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)自己較弱的部分。
總而言之，本書(shū)作為一本教授演講類(lèi)的書(shū)籍，值得一讀。
內(nèi)容：
作者將全書(shū)共十五章分為五篇，分別簡(jiǎn)述如下：
第一部分講解了演講內(nèi)容，從前期準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)設(shè)置和內(nèi)容技巧三個(gè)方面，來(lái)全方位教授如何完成一篇優(yōu)秀的演講稿；
第二部分是確立自己的演講風(fēng)格，又該從哪幾個(gè)方面來(lái)提升；
第三部分是演講狀態(tài)，我們?cè)撊绾瓮ㄟ^(guò)控制狀態(tài)，來(lái)將前兩篇學(xué)到的技巧發(fā)揮最大功效。而且狀態(tài)要比內(nèi)容和風(fēng)格，更能給聽(tīng)眾留下印象；
第四部分講解了我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)溝通的種種困境和障礙，同時(shí)介紹了我們?cè)撊绾芜\(yùn)用新技術(shù)來(lái)輔助演講；
第五部分則是對(duì)演講這一行為的升華。演講的目的是影響他人并促使他人行動(dòng)，我們對(duì)事業(yè)的追求亦是如此，這部分講解了我們?cè)撊绾未_立個(gè)人愿景并經(jīng)營(yíng)自己的人脈，最終達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。
做思維導(dǎo)圖（點(diǎn)擊查看大圖）時(shí)，主要根據(jù)是我個(gè)人的需求和重點(diǎn)，所以并未對(duì)全書(shū)所有內(nèi)容進(jìn)行整理。對(duì)第一篇的巧設(shè)結(jié)構(gòu)一節(jié)，我也將內(nèi)容稍作整理，更合邏輯。
筆記：
無(wú)論是演講或是人際溝通，我都還是一名新手。所以我在閱讀本書(shū)時(shí)，將重點(diǎn)放在了第一二篇。
讀過(guò)這五六本溝通類(lèi)的書(shū)籍，幾乎每一本都在強(qiáng)調(diào)，明確目標(biāo)和從他人角度出發(fā)的重要性。前者是說(shuō)我們要明白究竟自己要想聽(tīng)眾（對(duì)方）表達(dá)什么，通過(guò)演講（溝通）要實(shí)現(xiàn)什么目的，否則就無(wú)法合理安排講述內(nèi)容；后者是說(shuō)我們要吸引聽(tīng)眾（對(duì)方）的注意力和興趣，務(wù)必要想清楚我們表達(dá)的內(nèi)容與對(duì)方的聯(lián)系在哪里，人都只關(guān)心與自己有關(guān)的東西。
又及，我們所有的觀點(diǎn)，務(wù)必要控制在三個(gè)以內(nèi)，超過(guò)三個(gè)，聽(tīng)眾就會(huì)迷失重點(diǎn)而失去興趣。
在演講內(nèi)容的結(jié)構(gòu)組織上，我們要分別考慮開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。
好的開(kāi)頭，必定是吸引人的。實(shí)驗(yàn)證明，我們上臺(tái)到失去聽(tīng)眾注意力，平均只有七秒的時(shí)間，所以我們務(wù)必在一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾的興趣。這一方面要求我們完全摒棄禮貌毫無(wú)意義的寒暄，另一方面，我們則需要一開(kāi)始就讓聽(tīng)眾意識(shí)到：他要講的內(nèi)容與我息息相關(guān)。當(dāng)然也有別的技巧，不過(guò)這一點(diǎn)最普遍。
另外，我們也應(yīng)當(dāng)在演講開(kāi)始，陳述自己的流程，使讀者不至于堅(jiān)持不下去而放棄。
在中間部分，我們應(yīng)當(dāng)回答兩個(gè)問(wèn)題：一是這一切與聽(tīng)眾的聯(lián)系在哪里，二是自己要表達(dá)的觀點(diǎn)。而且，務(wù)必要將自己的觀點(diǎn)濃縮在三個(gè)以內(nèi)。之后，要清晰、明確而簡(jiǎn)短地將這三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以深化聽(tīng)眾的印象。
至于結(jié)尾，我們必須保證不能以問(wèn)答結(jié)束，這很難出彩，而且往往會(huì)令演講者與聽(tīng)眾陷入尷尬。為了達(dá)到最好的效果，我們應(yīng)當(dāng)在結(jié)尾處提起聽(tīng)眾的情緒，使聽(tīng)眾被情緒感染。畢竟：
邏輯只用來(lái)思考，情緒才能做決策。
PS:寫(xiě)了三十天，深覺(jué)讀書(shū)至少，所以自今天始，專注于某個(gè)領(lǐng)域刷書(shū)。每天一本，持續(xù)21天，將豆瓣相關(guān)類(lèi)評(píng)分8.0以上的書(shū)，有必要的都刷一遍，并做思維導(dǎo)圖和讀書(shū)筆記。為什么要說(shuō)刷書(shū)呢？因?yàn)槊刻煲槐緯?shū)無(wú)法做到認(rèn)真研讀，加之非嚴(yán)肅科學(xué)類(lèi)的領(lǐng)域，市面上的書(shū)籍大都具有互補(bǔ)性，刷書(shū)比讀書(shū)獲取的信息量更大更快。
PPS:第一次主題就定為“溝通交流”，提升自己溝通技巧，也權(quán)作初步練習(xí)。
PPPS:本來(lái)書(shū)今天拆《批判性思維工具》，翻開(kāi)發(fā)現(xiàn)太難了，而且跟溝通無(wú)關(guān)。所以換了這本《高效演講》。明天拆哪本還不清楚，因?yàn)闀?shū)還沒(méi)到。
1/25/16
