育兒是場(chǎng)修行，養(yǎng)育的是孩子修行的是自己，今天在帆書(shū)聽(tīng)了《讓孩子幸福的語(yǔ)言》這本書(shū)，感慨頗深。
這本書(shū)的核心其實(shí)是一個(gè)古老的命題：幸福和優(yōu)秀哪個(gè)更重要？我們很多時(shí)候致力于讓孩子聽(tīng)話，懂事，規(guī)矩，好學(xué)，主動(dòng)，積極…而忽略了幸?？赡懿攀侨松罱K的目標(biāo)，舍本逐末，南轅北轍。這本書(shū)不是教我們?nèi)绾喂芾砗⒆樱墙涛覀內(nèi)绾纬删秃⒆印?/p>
這本書(shū)直接地給予了場(chǎng)景設(shè)定和如何反饋，在與孩子的相處中，我們還是要克制本能的凌駕孩子之上，避免替孩子做決定，和給予過(guò)多的意見(jiàn)和建議。平等的對(duì)待孩子，孩子自己才是他人生的主體，我們更應(yīng)該做好一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者。當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)要先接納結(jié)果，安撫孩子的情緒，最后和孩子一起解決問(wèn)題，而不要推卸責(zé)任問(wèn)題，去解決孩子，孩子不是問(wèn)題的制造者。
以下內(nèi)容都摘自《讓孩子幸福的語(yǔ)言》這本書(shū)：
嬰兒弱不禁風(fēng)，但他們生來(lái)就擁有為尋求生存、謀求幸福而努力的本能。
基于心理學(xué)、腦科學(xué)研究，以及多年醫(yī)學(xué)實(shí)踐，我敢斷言：縱然時(shí)代與環(huán)境息萬(wàn)變，但是無(wú)論在怎樣的環(huán)境中，孩子追求生存的能力都是與生俱來(lái)的。
比如說(shuō)，很多父母覺(jué)得自己的孩子很吵鬧、讓人頭疼，但其實(shí)，孩子并不是故意想讓父母為難任性而吵鬧的，只是為這個(gè)世界、為現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事沒(méi)有如自己的意而難過(guò)。
這種不如意的痛苦也是人生路上要學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一步。
面對(duì)哭喊著的孩子，如果自己已經(jīng)氣得不可自抑，那么場(chǎng)面將會(huì)很難轉(zhuǎn)變。
如果連孩子任性發(fā)脾氣都不能容忍的話，我很想知道父母還能起到其他什么作用。
其實(shí)這種時(shí)候，大人只要努力，就可以轉(zhuǎn)變自己的心情。而這正是孩子做不到的事。
正因如此，父母應(yīng)該充滿愛(ài)意地面對(duì)孩子，想著：啊，這孩子正學(xué)習(xí)著“生活有很多不如意”的現(xiàn)實(shí)呢。
這不是什么讓人頭痛不已的場(chǎng)景，而是育兒的一大樂(lè)趣。
父母了解孩子生活中的一切，孩子每天都“爸爸”“媽媽”地叫著。
這樣的日子，轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)變成令人懷念的時(shí)光。
請(qǐng)將孩子感受到“現(xiàn)實(shí)的殘酷”而哭喊的時(shí)刻，當(dāng)作傾注親情的絕佳時(shí)機(jī)，把難過(guò)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換成幸福的一幕。
