當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，就開始喜歡看《法制社會》、《社會與法》、《今日說法》……這些節(jié)目，后來讀了高中，隱約知道以后讀大學(xué)可以選擇一個(gè)專業(yè)來學(xué)習(xí)，高三開始就一直想要報(bào)考法學(xué)這個(gè)專業(yè)，雖然對學(xué)校沒有太大的想法，但專業(yè)卻是早已在我心里深藏了很久。
然而高考結(jié)束之后，由于成績不是特別好，只能讀一所普通二本院校，在親戚家人的勸誡下，我放棄了法學(xué)，轉(zhuǎn)而選擇了醫(yī)學(xué)針灸、護(hù)理、會計(jì)這些所謂好就業(yè)的專業(yè)。最后為了把志愿湊滿不浪費(fèi)，加上了一個(gè)小學(xué)教育專業(yè)。然而就是最后加上的學(xué)校，最后湊上的專業(yè)，卻成為了我現(xiàn)在的職業(yè)。
2010年我被平頂山學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取。在學(xué)校的前兩年，我仍然一直不喜歡這個(gè)專業(yè)，不喜歡跟學(xué)生接觸，直到大三那年，學(xué)校組織了第一次為期兩周的見習(xí)，看著孩子們圍著老師嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我開始慢慢羨慕帶我的老師，隨后當(dāng)老師給了我一個(gè)機(jī)會，讓我給孩子們上一躺課的時(shí)候，我又激動又擔(dān)心，準(zhǔn)備的特別認(rèn)真，這是我生命中的自己上的第一課，我會永遠(yuǎn)記住它的名字是《巨人的花園》。作為一個(gè)新手，雖然有語速過快，提問針對性不強(qiáng)等問題，但老師對我的整體評價(jià)還不錯(cuò)。這次見習(xí)以及大四為期四周的實(shí)習(xí)，使我越來越喜歡這個(gè)工作，這也成了我生命中的轉(zhuǎn)折。
大四畢業(yè)，我回到了家鄉(xiāng)，一個(gè)發(fā)展還算不錯(cuò)的縣城，并且順利的考上了特崗教師。就這樣，一個(gè)剛出校門的學(xué)生就進(jìn)入了另一個(gè)校門成為了老師。對于未來的工作，我有無限的憧憬和期待，然而，現(xiàn)實(shí)卻并不跟我想象的一樣。
開學(xué)去學(xué)校報(bào)到以后，那是一個(gè)村小，我被安排為一年級語文老師并擔(dān)當(dāng)班主任。隨著孩子們稀稀拉拉的報(bào)名，我的喜悅也一點(diǎn)點(diǎn)的下降。
孩子們大多數(shù)不夠年齡，有的家長由于不想交學(xué)費(fèi)，竟然讓5歲甚至4歲的孩子來到一年級，還口口聲聲告訴我，我們不學(xué)習(xí)就行，就只是讓老師幫忙管著，明年我們還上一年級。
大部分孩子是留守兒童，由爺爺奶奶在家照顧，我清楚的記得，班里一個(gè)孩子頭發(fā)臟到起了一層雪白的皮，當(dāng)我告訴他回家以后讓家長給洗頭的時(shí)候，他居然仰起頭睜著一雙明亮的眼睛問我：“為什么洗頭??？”我該怎么回答他略帶可笑的問題？
由于之前的實(shí)習(xí)是在市里最好的區(qū)小，孩子學(xué)習(xí)積極，家長配合度也特別高，這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更讓我感到落差極大。
我仍然記得那次學(xué)圖形，圓柱、球、長方體、正方體，數(shù)學(xué)老師請假，我給大家布置任務(wù)，讓孩子們回家以后第二天從家里找盒子或者其他這些形狀的東西帶來，以便于直觀教學(xué)。然而第二天只有一個(gè)孩子帶來了東西，還是一個(gè)他們用來玩耍的玻璃彈珠。經(jīng)過詢問，了解到個(gè)別孩子忘記告訴家長，而更多的則是說家里沒有，我不知道是因?yàn)榘职謰寢尣辉诩抑挥袪敔斈棠淘诩业脑蜻€是什么其他原因，第一次這么深徹的感覺到了家長對孩子學(xué)習(xí)的不不重視以及不配合。
在教學(xué)過程中，有的孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，打電話?跟家長了解情況時(shí)，家長有的說嗯嗯，知道了，回來我打他。有的說孩子說沒有作業(yè)啊。還有家長說不寫作業(yè)你打他。家長們，我想說，孩子的學(xué)習(xí)并不只是老師的責(zé)任，他們是我的學(xué)生，可他們更是你們的孩子??！父母是孩子最好的老師，只有家長跟老師互相配合，孩子才能更好的成長，不是嗎？
現(xiàn)在作為一個(gè)25歲上班3年的年輕卻又可以稱為老教師的我，迎來了自己的第4個(gè)節(jié)日，在這幾年的工作中，我一直任教一年級語文，并擔(dān)任班主任，我也從最開始的失落變?yōu)榱爽F(xiàn)在的適應(yīng)。
教材在變，學(xué)生在變，教法在變。
然而不變的是我一直想讓孩子們好好學(xué)習(xí)的真切希望。
不變的是我想在以后的日子做一個(gè)孩子們喜歡的好老師。
不變的是我真心懇切家長對孩子學(xué)習(xí)配合度高一點(diǎn)的意愿。
祝自己節(jié)日快樂。
秦老師，節(jié)日快樂。
