今天由鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)大家練習(xí)，復(fù)盤案例9歲孩子舉棒打人，在孩子有情緒憤怒時先看到孩孑的憤怒生氣委屈再同步跟隨(語言語氣語調(diào)肢體呼吸)轉(zhuǎn)換焦點充分放大光明面上堆最好上升到身份層，(感覺要好好練習(xí)內(nèi)化于心)

我看到孩子哭著舉棍要打人，然后又放下棒

上前一把抱著他，"你很生氣對嗎？

是，他們?yōu)槭裁创蛭遥?/p>

我看到你很委屈，是嗎？

是

那你為啥舉起棒了，而沒打下去？

打下去他們會痛，我是有責(zé)任的

哦！我看到了，你是個善良的有責(zé)任感的孩子，有沒有除了打，還有別的解決辦法，咱們來想想