我是樊登讀書(shū)福建執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)徐君寶，這是我“每天1篇文章”的第509篇文章（2019年9月3日）。

最近一直在思考“燈塔學(xué)習(xí)圈”的社會(huì)價(jià)值，按照樊登老師《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》的思路，每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都必須解決一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，“燈塔學(xué)習(xí)圈”要解決什么問(wèn)題？

1、教培機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)

教培機(jī)構(gòu)都需要招生，或者找代理，獲客成本越來(lái)越高。“燈塔學(xué)習(xí)圈”首先要解決的就是教培機(jī)構(gòu)的招生問(wèn)題，我們希望通過(guò)“燈塔學(xué)習(xí)圈”讓知識(shí)能夠更好的流通起來(lái)——讓真正好的內(nèi)容找到好用戶，讓用戶精準(zhǔn)找到自己所需要的內(nèi)容。

2、客戶的痛點(diǎn)

對(duì)于學(xué)些者來(lái)說(shuō)，有人在參與課程學(xué)習(xí)上，花費(fèi)大量時(shí)間和大量金錢，最后發(fā)現(xiàn)大部分課程并不是自己想要的，只有少數(shù)課程是適合自己，選擇的成本非常大。

燈塔通過(guò)線上平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)員在體驗(yàn)課程之后，都可以給予評(píng)價(jià)，形成用戶對(duì)課程的綜合評(píng)價(jià)和排名。通過(guò)這種形式，好的課程就會(huì)慢慢凸顯出來(lái)。

3、社交電商加快流通

燈塔采用社交電商的形式，進(jìn)行課程推薦。

課程屬于服務(wù)類虛擬產(chǎn)品，不同于其他實(shí)物類產(chǎn)品購(gòu)買前清晰可見(jiàn)，課程的學(xué)習(xí)效果則需要時(shí)間沉淀，價(jià)值評(píng)估較難。很多時(shí)候，人們?cè)谫?gòu)買學(xué)習(xí)類課程，大多相信信任朋友的推薦。甚至可以說(shuō)，課程比一般實(shí)物產(chǎn)品更加依賴使用者的推薦。因此，“燈塔學(xué)習(xí)圈”采用社交電商的形式，就是讓參與課程的學(xué)員去直接推薦。一方面，增加了信任背書(shū)，同時(shí)分享推薦者可以有一定獎(jiǎng)勵(lì)。

4、用學(xué)習(xí)成就每個(gè)人的夢(mèng)想

我們的愿景是“用學(xué)習(xí)成就每個(gè)人的夢(mèng)想”。讀書(shū)+學(xué)習(xí)是天然組合，樊登讀書(shū)、樊登小讀者、樊登年輪學(xué)堂、半間教室等產(chǎn)品，能夠通過(guò)低成本的會(huì)員門檻，帶來(lái)前端流量的導(dǎo)入。而“深度學(xué)習(xí)”課程則可以作為樊登讀書(shū)會(huì)員的深入學(xué)習(xí)提供了路徑和盈利點(diǎn)。