動(dòng)機(jī)不足或動(dòng)機(jī)過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果

動(dòng)機(jī)最佳水平隨著任務(wù)的性質(zhì)不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果隨著動(dòng)機(jī)增加而上升。隨著任務(wù)難度增加，動(dòng)機(jī)最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。

最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒u型曲線。

你很想成功嗎？想，很想，非常想。想想拿到教師資格證的那一刻的輕松，簡(jiǎn)直激動(dòng)到睡不著。

可是，口里背著耶克斯多德森定律，卻總不懂它的意義。不要急，一步一步來，不能亂了陣腳。不要焦急，不要慌張，該來的總會(huì)來，你只要做好充分的準(zhǔn)備等待它的來臨。高考，你已經(jīng)因?yàn)檫@樣的焦急失敗一次了，不能再犯第二次錯(cuò)。

相信自己能行，退一萬步講，就算自己失敗了，那又怎樣？大不了重來，再來一次蛻變。

加油！你不比別人差。