文/zero007
剛?cè)雸@第三天，小鳳家小寶貝就開始鬧情緒了，不想去幼兒園了。但是她還是狠著心，不顧小寶貝的哭鬧，把小寶貝送到了幼兒園。臨走時(shí)，小寶貝還在教室里哭鬧著，她硬著心腸沒(méi)有回頭。
到了單位，又有些擔(dān)心孩子。不知道孩子在她走了以后哭了多久。我勸她不要擔(dān)心了，小孩子家家，老師哄一下就不哭了。
我問(wèn)她既然孩子今天特別不想去幼兒園，為什么非得逼著她去呢？她回答說(shuō)，不是都說(shuō)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能妥協(xié)的呀，一定要無(wú)視孩子地哭鬧，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候狠心一點(diǎn)，孩子以后才肯乖乖地上幼兒園啊。我向她搖了搖頭說(shuō)，其實(shí)有些時(shí)候不是這樣的。
妞媽以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任地告訴你：對(duì)于你家剛開始入園鬧情緒的小寶貝，不要硬逼著他哭哭啼啼去幼兒園。你可以告訴他：寶貝，既然你今天不想去，那就不去了。
有好多家長(zhǎng)甚至是專家都會(huì)告訴大家：對(duì)于剛?cè)雸@有些哭鬧的孩子，家長(zhǎng)一定不要有所顧忌，狠著心堅(jiān)持送他去幼兒園，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)好的。孩子哭鬧歸孩子哭鬧，只要家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定就好，如果家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)定，孩子就會(huì)覺(jué)得有機(jī)可乘，就會(huì)反反復(fù)復(fù)，遲遲不肯去幼兒園。
妞媽我反對(duì)這樣的做法。而且，他們說(shuō)“小寶貝會(huì)因家長(zhǎng)的態(tài)度不堅(jiān)定，就會(huì)一直故技重施，遲遲不肯去幼兒園?！边@簡(jiǎn)直就是對(duì)小寶貝的誣蔑，就是用成人固化的思想來(lái)代替小天使的思想，就是“以小人之心度君子之腹”，這怎么可以？這是絕對(duì)不可以的！
首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)小寶貝為什么怕上幼兒園。一般來(lái)說(shuō)，小寶貝在三歲之前，沒(méi)有離開過(guò)父母和家人，突然上幼兒園，去到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，他就會(huì)感覺(jué)到不安全，又看不到一個(gè)自己熟悉的親人，更是害怕，所以才會(huì)哭鬧。
如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)視孩子的哭鬧，硬是狠著心把孩子獨(dú)自留在幼兒園，孩子就會(huì)有種被遺棄的恐懼感和無(wú)助感，所以他們瘋狂地哭泣，無(wú)助地趴在地上。據(jù)幼兒心理專家研究表明，對(duì)于幼兒而言，這是“分離焦慮”的典型癥狀。有些孩子甚至?xí)陂L(zhǎng)大以后，對(duì)幼兒園都留有恐怖的記憶。
這個(gè)時(shí)候，作為孩子最愛(ài)最信賴的人，絕對(duì)不能一走了之，或者言語(yǔ)威脅武力相逼著他去幼兒園。
當(dāng)孩子說(shuō)今天不想去幼兒園了，你先讓他給個(gè)理由。他給的理由可能很多，沒(méi)有睡醒，幼兒園不好玩不自由，幼兒園飯不好吃，有的甚至是心情不好，天氣不好等等。
我家小妞的理由很搞笑，今天風(fēng)太大，今天心情不好，今天被屁熏了，今天我要曬網(wǎng)等等都可以成為她不去的理由。
好吧，我就先假定她的理由成立，表示她暫時(shí)可以不去了，然后和她一起分析講解她的理由。并讓她做媽媽，我做孩子，這個(gè)理由由我提出，她作為媽媽覺(jué)得可以接受嗎？她先是咯咯笑著說(shuō)好，分析完后認(rèn)真地說(shuō)：媽媽，我們?nèi)ビ變簣@吧。這個(gè)時(shí)候不要考慮遲到的問(wèn)題，只要她想去了就送過(guò)去。
所以不論孩子找出什么理由不去，你都表示同意，然后告訴他可以不去幼兒園了。這個(gè)時(shí)候，他會(huì)很開心的，你可以和他一起分析他的理由，是不是具有說(shuō)服力。還可以把這個(gè)理由用在你身上，把你們的角色互換一下，問(wèn)問(wèn)他覺(jué)得這樣可好？
等到你們分析完，孩子其實(shí)已經(jīng)知道自己錯(cuò)了。這個(gè)時(shí)候你可以告訴他，那我們明天就好好地去幼兒園了哦。如果他答應(yīng)了，但是第二天繼續(xù)耍賴，你可以很嚴(yán)肅的告訴他，以后媽媽也可以對(duì)他出爾反爾的。
如果他沒(méi)有睡醒，只是因?yàn)槠鸫矚庵囟蝗ビ變簣@，你可以讓他再多睡一會(huì)，晚一點(diǎn)去幼兒園。但是睡到你們商量好的那個(gè)時(shí)間，必須起來(lái)去幼兒園。
不要害怕這樣會(huì)慣壞孩子，孩子其實(shí)是很講道理的，他找那么多理由，都只是因?yàn)楹ε履吧沫h(huán)境。他也很喜歡和小朋友們一起玩，也渴望去探索觸摸新的環(huán)境。你可以提醒他，要是不去幼兒園，老師和小朋友會(huì)想你的。
我通常是事先和老師溝通好，小妞老師會(huì)打電話來(lái)，問(wèn)她為什么不上幼兒園，并告訴她老師和小朋友都想她了，等著她去一起玩呢。這招最管用，小妞一準(zhǔn)樂(lè)呵呵地去幼兒園了。
多給孩子一點(diǎn)適應(yīng)的時(shí)間和方式，但是不要用粗暴，無(wú)視孩子情緒的方式逼著他去適應(yīng)。我們大可以用溫情鼓勵(lì)的方式，幫他消除恐懼不安的情緒，讓他自己發(fā)自內(nèi)心地、主動(dòng)地接納這個(gè)環(huán)境，這樣，他就會(huì)真正愛(ài)上幼兒園的，才會(huì)很快地適應(yīng)幼兒園的新生活。
孩子入園前小貼士：家長(zhǎng)可以提前做好以下五個(gè)方面，來(lái)幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園新的生活。
1、孩子入園前，可以先帶孩子去幼兒園玩，讓他慢慢熟悉一下這個(gè)陌生的環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)小故事告訴他幼兒園的生活是什么樣子，也可以邀請(qǐng)已經(jīng)上了幼兒園的小朋友和孩子玩，讓孩子多了解一些幼兒園的生活。
2、可以事先了解幼兒園的作息時(shí)間，按這個(gè)節(jié)奏來(lái)安排孩子的作息時(shí)間，逐漸調(diào)整孩子的生物鐘來(lái)和幼兒園的作息時(shí)間相吻合。
3、培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力。譬如，自己吃飯，穿衣服扣扣子，系鞋帶，上廁所等。這樣他就會(huì)更好地適應(yīng)幼兒園生活。
4、條件允許的話，主動(dòng)去接觸老師，可以讓孩子在入園前就認(rèn)識(shí)老師。這樣子，他就不會(huì)感覺(jué)到幼兒園里都是陌生人了。
5、有意識(shí)地給孩子多講講幼兒園是小孩子的樂(lè)園，有許多小朋友，可以一起玩游戲，還可以一起唱歌跳舞，當(dāng)然也可以學(xué)到一些本領(lǐng)。
進(jìn)入幼兒園是孩子生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要家長(zhǎng)做到事前有準(zhǔn)備，入園時(shí)引導(dǎo)有方，孩子就可以不哭不鬧很快地適應(yīng)幼兒園新生活的。
