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今天看到一段不到4分鐘的視頻，是劉墉先生介紹他的新書：《天賦教養(yǎng)》。

每個(gè)孩子都有他與生俱來的天賦，有的孩子好動，有的孩子喜靜，有的孩子對音樂有著天生的靈敏度，有的孩子拿起畫筆就能畫很久……

針對孩子表現(xiàn)出的不同天賦，劉墉先生在視頻中首先講到，我們父母能做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他朝那個(gè)方向發(fā)展，而不是扼殺他的優(yōu)點(diǎn)、扼殺他的潛能。

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每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都在自己的成長過程中逐步構(gòu)建起自己的認(rèn)知，一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

最近常被“邊界”這個(gè)詞吸引，我們只是孩子的人生旅程中某一段的陪伴者，他終歸要自己走自己的人生路。

基于這一事實(shí)，陪伴時(shí)做好引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)造健康、正向的成長環(huán)境；必要時(shí)瀟灑“放手”，做孩子最強(qiáng)大的后盾。

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一個(gè)人只有做自己喜歡的事情，才更持久、更容易產(chǎn)生結(jié)果，從人的主觀能動性來說，他才更有動力、更有成就感。

陪伴成長

明確親子間的界限，就要盡早放手讓孩子做自己喜歡的事情。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，鼓勵他朝這個(gè)方向發(fā)展，使之成為自己的核心競爭力，而不是把我們的“期望”強(qiáng)加給孩子。

父母的支持和鼓勵，在孩子的成長過程中無疑是極其有力量的。