孩子不想把手機(jī)交給老師保管。

一、肯定法：孩子，你從手機(jī)上去瀏覽最新的資訊，不斷更新自己的知識(shí)，你這種追求進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，媽媽極為贊賞。

二、修正法：從你所說(shuō)情況來(lái)看，手機(jī)給你帶來(lái)了很多正向的幫助，同時(shí)，若我們可以很好的管控用手機(jī)的時(shí)間，讓手機(jī)成為我們美好生活與好好學(xué)習(xí)的工具，那就更好了。

三、改變法：

1、接受：接受孩子想要把手機(jī)保留在自己身邊的想法，接受孩子暫時(shí)擺脫不了手機(jī)束縛的現(xiàn)狀。

2、了解：

我：孩子，你能跟媽媽說(shuō)說(shuō)，手機(jī)帶給你的好處嗎？

兒子：手機(jī)可以聽音樂(lè)，可以讓你及時(shí)聯(lián)系到我，可以實(shí)時(shí)的看得到最新的資訊，可以與人最快的交流，還可以在我極其煩悶的時(shí)候，每天抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，玩一下下游戲。

3、感受：兒子，你對(duì)手機(jī)的作用的總結(jié)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考的，而且從你所描述這幾個(gè)用途來(lái)看，你也是有自己的價(jià)值觀和判斷的，知道手機(jī)能夠在哪一些方面可以給你幫助。你這樣的思量非常負(fù)責(zé)任，也很有思維邏輯。媽媽非常理解你的感受，你覺得手機(jī)是個(gè)好東西是很正常的。現(xiàn)在我們得要好好想一下，如何可以使得手機(jī)不再占用我們過(guò)多的時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)。

4、策略：

兒子：那我可以白天的時(shí)候，手機(jī)都關(guān)機(jī)，限定我自己的手機(jī)時(shí)間，只有傍晚自修回來(lái)，鎖定時(shí)間后看半小時(shí)。

我：兒子，你太了不起了！你知道對(duì)一樣特別喜歡的東西，如何更好的去管控，可駕馭它，你多么有自制力?。寢尀槟泓c(diǎn)贊。