每個(gè)人心里都有一個(gè)老地方。
讓我感動(dòng)的是，我們心中的老地方是同一個(gè)，所以我們不孤單。
就像至今讓我很驕傲的一件事是，那段讓我最?lèi)?ài)的熠熠生輝的時(shí)光，也成了他們最懷念的。
就像至今更讓我驕傲的一件事是，我也留在那段被很多人懷念的時(shí)光里，扮演著或大或小，或重要或輕巧的角色。

后來(lái)我想，為什么那段時(shí)光能在我心里閃閃發(fā)亮。
大概是因?yàn)樵谀莻€(gè)地方，我最倔強(qiáng)，最真實(shí)，笑得最瘋，哭的最猛。
我記得學(xué)校的每一條路，他們被不同材質(zhì)的石材砌成，每天每天，很多個(gè)青春的影子從上面掠過(guò)。那些拎著速寫(xiě)板，拿著飯盒奔跑的很多個(gè)“我們”，心里都揣著不同的秘密，但有著相同的夢(mèng)想。
經(jīng)常能很清晰的想起在野風(fēng)的每一天，因?yàn)槊恳惶於家粯拥亩冗^(guò)。
早晨學(xué)校音響里放的總是那幾首熱血奔放的動(dòng)感音樂(lè)，我們不用鬧鐘不看時(shí)間，生活作息有種異于常人的規(guī)律。歌詞唱到哪一句就該洗臉了，五月天的《倔強(qiáng)》前奏響起的時(shí)候，你還沒(méi)跑到小樹(shù)林的下坡，你大概就要遲到了；音樂(lè)都停了你還沒(méi)到隊(duì)列里站好，那肯定是要被罰幾圈的。

那所高中的老師是讓我驚奇的存在，英語(yǔ)老師教政治，語(yǔ)文老師教歷史，大學(xué)學(xué)電氣焊的來(lái)我們學(xué)校教英語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校缺什么他就能教什么。大三英語(yǔ)老師何彩玉，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)她一直引領(lǐng)著發(fā)型潮流，四十多歲的中年女性在幾年前就已經(jīng)留起了空氣劉海，穿旗袍一定會(huì)穿絲襪，上課會(huì)時(shí)不時(shí)用翹著的小拇指勾一勾她耷拉下來(lái)的頭發(fā)。
還有很多具有個(gè)人風(fēng)格的老師，愛(ài)穿紅內(nèi)褲的巧東，總愛(ài)趴著桌子講課，西裝配運(yùn)動(dòng)鞋，羽絨服配西服褲子，在我的那所高中走了多年混搭風(fēng)。

后來(lái)的我提起那所學(xué)校，一定會(huì)把這些全能型老師吐槽個(gè)遍，當(dāng)了爸爸很多年的巧東在那所高中 折磨了我三年，但是不知道為什么，現(xiàn)在他在我心里竟然變得可愛(ài)了。

很榮幸能經(jīng)歷那三年時(shí)光，也很慶幸共度那段時(shí)光的我們，回憶起那三年，臉上都帶著驕傲，幸福和溫暖。后來(lái)的我們?cè)俅锡R聚桌邊回憶起那里的畫(huà)室，老師，還有教室，每個(gè)人都掏干了回憶說(shuō)個(gè)不停，這是一件幸事。