寫這個話題之前有很多心思，我在想，我既不是有孩子的一個男士，也不是一個做青少年服務(wù)的社工，也不是幼兒園老師，也不是小學(xué)老師，或者與孩子相關(guān)的職業(yè)人士，怎么寫出比較深刻的內(nèi)心體驗(yàn)感受呢？
懷疑自己是值得的！懷疑是在篩選自己的內(nèi)心的劣與痞。
孩子，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的掌上明珠，是家庭的希望，也是一群敏感的小精靈。
一般人有視覺、觸覺、聽覺，同樣的，精靈們也是有的。他能看到你的微笑，他能感受到你的撫摸，他能聽到你講話的溫暖。他們敏感，他們擔(dān)心你不喜歡他，他們好奇，他們會挑戰(zhàn)各種規(guī)則。他們會如溫順的綿羊，有時也會頂撞你，他們在學(xué)習(xí)著慢慢的變成一個有能量的人。他們想與你交心，分享自己對世界的個人體驗(yàn)，他們想……十萬個為什么也不能足以滿足他們渴求想要了解看到的世界的需求。
他們不斷的與這個紛繁復(fù)雜的世界互動著，每天都上演著新奇的故事，新奇的內(nèi)心體驗(yàn)。
突然有一天，他變得無理取鬧。度娘說，無理取鬧是一個漢語成語，拼音是wú lǐ qǔ nào，原謂蛙聲只是沒來由地喧鬧。毫無理由地吵鬧。指故意吵鬧、搗亂，語出唐·韓愈《答柳柳州食蝦蟆》。心理學(xué)說，“無理取鬧”為“悔恨心里”。是一種不良的負(fù)面心理，是對自己已經(jīng)作出的行為的不滿、后悔組成的。應(yīng)該盡快走出這一困境，對個人的人格發(fā)展和他人的關(guān)系將會起到積極的促進(jìn)作用。由于語言的局限，這一行為基本被頂格在狹隘的語言描述上，局限的心理定義上。這一行為開始被劃在了不好的一方，不能理解的一方，也很容易被用在了攻擊他人的時候，父母有時候也是會攻擊孩子的。
無理取鬧，阻礙了秩序，阻礙了團(tuán)隊(duì)一致性，阻礙了教學(xué)秩序，阻礙了父母有時候的安寧。無理取鬧也成為了父母與孩子之間的一堵墻，一個詞語就成為了父母容易疏忽孩子情感的理由，也是讓孩子不斷的背上標(biāo)簽，在標(biāo)簽的世界里被無情的安排站隊(duì)，那個隊(duì)伍里沒有愛，有的只是推開。
認(rèn)錯的心理體驗(yàn)感受比較復(fù)雜，一般來說，不外乎代表了甘拜下風(fēng)、悔恨、低頭、無尊嚴(yán)等，認(rèn)錯的心理是復(fù)雜的，所以做出認(rèn)錯的行為困難。向孩子認(rèn)錯也就很困難了。
雖然沒有細(xì)心的認(rèn)真研究認(rèn)錯的心理。但是向孩子認(rèn)錯，得到的是孩子對你的擁抱。對于不關(guān)心的悔恨的內(nèi)心也會被孩子再次擁抱你，而得到了化解。在這個層面上來說，一個能量的消亡，也預(yù)示著另一個能量的到來。
一個尖叫的孩子，一個不經(jīng)你同意玩玩具的孩子，一個影響活動進(jìn)程的孩子，一個鬧騰的孩子。我們都沒有準(zhǔn)備好去擁抱他，去迎接他，去愛他。我們不能識別他的開心，他的勇敢，他的積極性，他的挫敗，他的能量爆棚，等等，就被狹義的我們認(rèn)識的詞匯定義了，劃隊(duì)了。多么的無辜和委屈。
尊重一個孩子，是愛他的體現(xiàn)。滿足他被愛的需求。是把他當(dāng)成一個精靈看，滿足他種種的與復(fù)雜世界交融的生命的精彩散發(fā)。是尊重他獨(dú)立個體的表現(xiàn)，滿足他自我成長的需求。是解放我們內(nèi)心的一個體驗(yàn)，與孩子的關(guān)系不在那么緊張。
認(rèn)錯，尊重，意味著內(nèi)心的調(diào)整，意味著愛的營造，意味著自我的成長，意味著要與人的局限做拉扯，意味著……
認(rèn)錯和尊重，意味著你要去探索孩子各種行為背后的內(nèi)心焦灼，意味著你要付出各種去滿足背后需要被愛、被尊重、被接納、被肯定、被鼓勵、被溫暖等的需要。
溫暖一個人是這世界上作用人最強(qiáng)大的力量。
