“向達(dá)芬奇致敬”是我們本學(xué)期的第四個(gè)話題，屬于“多樣表達(dá)”領(lǐng)域。達(dá)·芬奇是誰(shuí)？為什么要向達(dá)芬奇致敬？我們?cè)撊绾蜗蜻_(dá)芬奇致敬？帶著這些問(wèn)題，小海豹們開(kāi)始了本主題的研究與探索。
課下孩子們自主閱讀了《誰(shuí)是達(dá)芬奇》一書(shū)，并以小組為單位將閱讀所獲以思維導(dǎo)圖的形式展示出來(lái)，在班級(jí)里進(jìn)行分享。
通過(guò)這樣的文本閱讀與知識(shí)分享，小海豹們了解到生活在早于我們好幾百年的達(dá)芬奇，除了繪畫(huà)，竟然在各個(gè)領(lǐng)域都樂(lè)于探索且有很多史無(wú)前例的發(fā)現(xiàn)。比如里拉琴高手、演出慶典設(shè)計(jì)師、雕刻家、即興詩(shī)人、音樂(lè)家、工程家、建筑家、植物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家等等。他還設(shè)計(jì)出了帶鏈條的自行車(chē)、潛水艇裝置、飛行器、新型精良武器、機(jī)器人、解剖人體等創(chuàng)意手稿，而這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所在的時(shí)代幾百年。
在敬佩達(dá)芬奇的同時(shí)，小海豹們也想向他學(xué)習(xí)與致敬，做個(gè)心有激情、滿懷好奇、樂(lè)于探索、堅(jiān)持不懈的孩子。
以達(dá)芬奇為切入點(diǎn)，我們還和小海豹們一起欣賞了西方各個(gè)繪畫(huà)流派作品，感受不同風(fēng)格的作品特點(diǎn)，為了使孩子們對(duì)西方藝術(shù)發(fā)展的歷史有更專業(yè)且深入的了解，在珈碩爸爸媽媽不遺余力的支持與幫助下，我們請(qǐng)來(lái)了青島今日藝術(shù)研究院成員、青島理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的鄭文泉老師孩子們舉辦了一場(chǎng)主題講座。
除了我們小海豹班，三年級(jí)其他班的孩子們也都來(lái)到小劇場(chǎng)，認(rèn)真聆聽(tīng)鄭老師講述西方藝術(shù)簡(jiǎn)史的發(fā)展故事，以及各個(gè)畫(huà)派的風(fēng)格與特點(diǎn)。鄭老師風(fēng)趣幽默的講授極大地激發(fā)了孩子們的興趣，大家積極舉手發(fā)言，參與互動(dòng)，不斷碰撞出思維的火花。
賞析和解讀了這么多杰出的藝術(shù)作品，終于到了小海豹們大顯身手的時(shí)候啦！
首先逄老師借助繪本《畫(huà)向遠(yuǎn)方的畫(huà)》，帶孩子們學(xué)習(xí)了一點(diǎn)透視法和兩點(diǎn)透視法，并初步嘗試用透視作畫(huà)。接著小海豹們手拿畫(huà)筆與顏料，來(lái)到美術(shù)畫(huà)室，開(kāi)啟了一次藝術(shù)創(chuàng)作之旅。
看他們手握調(diào)色板，認(rèn)真投入的模樣，儼然一個(gè)個(gè)小畫(huà)家的架勢(shì)。
對(duì)小海豹們來(lái)說(shuō)，平時(shí)習(xí)慣了語(yǔ)言傾訴，習(xí)慣用說(shuō)話或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自我。而這一次，他們嘗試用色彩和線條進(jìn)行情感表達(dá)，用圖畫(huà)講述自己的故事，相信也依然精彩。
我們還一起閱讀了《達(dá)芬奇想飛》、《藝術(shù)大魔法》以及《杰作的誕生》系列繪本，在圣誕有趣的故事中感受藝術(shù)的誕生過(guò)程，小海豹們也逐漸學(xué)會(huì)了如何觀察和想象，并用藝術(shù)且富有創(chuàng)造性的方式將生活中的事物表達(dá)出來(lái)。接下來(lái)，我們將開(kāi)啟本學(xué)期最后一個(gè)主題“風(fēng)”的學(xué)習(xí)，這一主題將更多的交由孩子自主發(fā)現(xiàn)與探索并形成研究手冊(cè)，期待小海豹們出色的表現(xiàn)！
