黃仁宇先生在他的《中國大歷史》一書自序當中說自己此生可謂是“學書未成先習劍，用劍無功再讀書”。黃老年輕從軍十年，解甲退伍之后，負笈與海外，可謂學貫中西，后終有所成，在歷史領(lǐng)域是真正的大師級人物。似他這般在軍界和學界都經(jīng)歷過的大師，自然對有些事情要比我們這些普通人看得通透些?！按髿v史觀”的提出，轟動學界，亦在意料之中。
“用劍無功，學書有成”，黃仁宇在治學方面還是值得我們這些后輩小生好好學習一下。小生今天書生意氣，我這個年紀，高三一門心思考軍校，也是無用而返，回家老老實實刷題考大學，亦沒有從政，也談不上治學，但心血來潮，記錄些許文字，談?wù)剬恼椭螌W的見解。
古人說，人生有三不朽，“立德、立言、立功”（掉個書袋子：原文出自《左傳·襄公二十四年》，“古人有言曰‘死而不朽’，何謂也？”“豹聞之，太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”）中華歷史悠悠五千年，立德者寥寥無幾，現(xiàn)代社會人，對這個詞的感知度更是到了冷漠的程度，我想“感動中國”系列節(jié)目便是弘揚真善美，教人“立德”；立言、立功者在歷史長河中便不計其數(shù)了，古人的價值觀是“學而優(yōu)則仕”，所以優(yōu)秀的從政者大多“立言立功”兩不誤；從軍者亦是如此，三軍統(tǒng)帥，上馬縱橫沙場，立不世之功；下馬研習兵法韜略、著書立說者也有不少。對于大多數(shù)的現(xiàn)代人來說，“人生不朽”估計已經(jīng)不是終身的追求了，立德太大，我雖然沒做過啥壞事，但總覺得，聊這個問題，還太嫩了，便淺談一下現(xiàn)代人的“立言者”與“立功者”的些許不同。
現(xiàn)代社會分工越來越細化，思想觀念的差異化也越來越大，每一個人的社會關(guān)系越來越復(fù)雜，但是從事的職業(yè)和專業(yè)的技能卻越來越細化、越單一，越是在高效的和平發(fā)展期，這種感覺越是明顯，而真心要研究通透一件事情，必須要博而專，余今天所談“從政者”僅為為民做事的“好官”，為民“立功”；所言“治學者”也指專心于學問的“學者”，為世“立言”。因閱歷有限，知識不足，皆有以偏概全之嫌，詞不達意之處，萬望勿怪！
治學者：對于學問，專注而極具堅韌性；對于世事，批判且富有前瞻性。
治學者，縱觀古今，學貫中西，王國維先生在《人間詞話》中更是對治學者的境界有著精辟和生動的概括：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病４说日Z皆非大詞人不能道。這三種治學境界的標準，在近現(xiàn)代文人圈子里認可度極高，其實簡單而言，治學者的有二：一是專注，而是堅韌。對于學問專注的鉆研，使其對學問的認識廣度和深度達到了能等大雅之堂的水平，但是這是不夠的，要“立影響深遠、深刻之言”，須有在歲月的洗禮中慢慢沉淀，次非要大韌性不可，諾貝爾獎得主屠呦呦坐熱“冷板凳”的精神便是如此，錢鐘書先生說：“大抵學問是荒野老屋中二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學必成俗學。”大師境界，可見一斑！
治學者，學富五車，滿腹經(jīng)綸，對于世事，總是比一般人看的通透些，所以，他們對社會的貢獻不僅僅是玩玩文字游戲、填詞作詩那般瀟灑自由，真正的價值在于，治學者，針對當下所面臨的問題提出具有前瞻性的指導意見，或能在思想方面有極大影響，此成就，非“立言”不可。所以，他們往往“杞人憂天”， 但又被奉為“座上賓客” 。
從政者：對于困難，分析而極具目的性；對于世事，處理且富有可行性。
大儒者，“為天地立心，為生民立命， 為往圣繼絕學，為萬世開太平?！眱?yōu)秀的從政者，便是“為生民立命”之人，其所面臨的是為百姓服務(wù)?！胺?wù)”我想沒必要將其高大的只可意會不可言傳，余看來，服務(wù)便是給百姓解決好問題，處理好事情，僅此而已。而解決問題、處理事情，一個“好”字當頭，問題將不單純只是問題。
從政者對于所有的事情，需要及其善于分析且目的性極強。對于困難，從政者需結(jié)合當下的情形，著實的將事情給辦成辦好。在這一點上，同做學問者不大相同的一點是：做學問的只需要對問題提出可行的方法、理論即可，無需想太多，而從政者，首先考慮的便是可操作性。這就需要結(jié)合當下，思考過去，高瞻未來，非單一化思維所能解決，需要錘煉太多。從政者，需要的不是高談闊論，而是勤干務(wù)實。
治學、從政，二者亦是可以完美結(jié)合的，不然世上便不會有政治家、文學家等各家集于一身的人了，當然，天下本為一體，對于中國的文人、政客、武人、普通大眾以及在社會上各種形態(tài)下的諸多思考，看過雷海宗先生的一本書《歷史 ?時事 ?人心》，認真閱讀，其中的見解讓我有柳暗花明、豁然開朗之感，有時間，再聊！
為天地立心，為生民立命， 為往圣繼絕學，為萬世開太平。大好青年，當有所思！
