我有3個(gè)好的閱讀習(xí)慣：
讀一本書，寫書評(píng)、講書稿、拆書稿、筆記、書單。
進(jìn)行上面的復(fù)盤過(guò)程，有兩個(gè)好處，首先是能充分理解書里的內(nèi)容。不信你可以試試，一本書你看完了，覺(jué)得自己理解了、記住了。合上書，試試把書里內(nèi)容梳理出來(lái)，寫出來(lái)，表達(dá)出來(lái)，用文字、思維導(dǎo)圖展示出來(lái)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你以為你理解的那些內(nèi)容，并沒(méi)有被你掌握。
在這個(gè)過(guò)程中，讀書最花時(shí)間，為了不讓這些時(shí)間和你寫出來(lái)的東西被浪費(fèi)，就可以按照書評(píng)、講書稿、拆書稿、筆記、書單的形式寫，這些稿件有很多（至少十幾個(gè)平臺(tái)簽約這類作者），這樣你讀一本書能賺5次稿費(fèi)。
敲黑板，這個(gè)時(shí)候一定會(huì)有人說(shuō)：“這需要學(xué)歷、這需要天賦、這需要文化。” 別給你自己找借口了。
有些同學(xué)報(bào)名我的寫作課，怕學(xué)不會(huì)，報(bào)1年的，這種我是不贊成的。我建議大家報(bào)一個(gè)月的，把所有內(nèi)容通讀一遍，一邊讀，一邊復(fù)制粘貼，打印出來(lái)。這個(gè)整理的過(guò)程本身就是個(gè)資料整理的過(guò)程，是很難得的練習(xí)機(jī)會(huì)。打印出來(lái)以后，就算一個(gè)月期限到了，手上有打印資料，既可以學(xué)習(xí)又省錢。
已簽約學(xué)員反饋
主題閱讀
? ? ? ? 上一個(gè)閱讀習(xí)慣說(shuō)了寫書單，寫書單的前提是主題閱讀。主題閱讀有三個(gè)好處，同一主題的內(nèi)容集中閱讀能夠融會(huì)貫通，等于在搭建自身知識(shí)體系的過(guò)程中，直接就充實(shí)了知識(shí)；同一類型的書對(duì)比閱讀有助于閱讀理解，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力；同一類型的書同時(shí)閱讀，知識(shí)正確率比較高，尤其是已經(jīng)出版成書的作品，5位作者、5位編輯同時(shí)錯(cuò)的可能性比較低。
? ? ? ? 拿我建議每個(gè)人都要做的閱讀類主題的4本書為例。
《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用的讀書筆記法》
以信息整理術(shù)聞名日本的“筆記本作家”奧野宣之，分享了激活日常求知欲的“蔥鮪火鍋式”摘抄法。
《高效能閱讀》
從培養(yǎng)興趣、快速閱讀、消化知識(shí)和工作應(yīng)用四個(gè)方面分析了閱讀實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，并逐一提出了針對(duì)性的建議。
《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》
將書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，他用大量的書和實(shí)例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)。
《溝通圣經(jīng)：聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位溝通技巧（修訂第5版）》
第12章是增進(jìn)閱讀速度，第13章是提高閱讀效率。
試想一下，如果一個(gè)參加完中考的孩子，利用暑假把這4本書的主題閱讀做了，把這些功利性讀書的方法掌握了，構(gòu)建了自己的閱讀知識(shí)體系，那他高中的學(xué)習(xí)就是一件得心應(yīng)手的事。很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)家庭教育，父母是個(gè)沒(méi)培訓(xùn)就上崗的職業(yè)，有時(shí)候不是我們不愿意教孩子，而是我們自己都不會(huì)。所謂終身成長(zhǎng)的意義，就是用一個(gè)開(kāi)放式思維，適合自己的學(xué)習(xí)方法，去掌握更多的知識(shí)。
在悟空問(wèn)答、知乎答題
? ? ? ? 讀完一本書，我會(huì)在悟空問(wèn)答、知乎等問(wèn)答平臺(tái)找找對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，看看書中的知識(shí)是否可以回答這些問(wèn)題。在寫答案的時(shí)候，如果有疑問(wèn)，我會(huì)重新去看書，而且會(huì)綜合手頭所有已經(jīng)讀過(guò)的書，去完善每一個(gè)答案。
? ? ? ? 比如，我最近看奧利弗·詹姆斯的《天生非此：家是如何影響我們一生的》，里面講到了人心理層面的代際相似性是由后天培養(yǎng)造成的。這個(gè)我就想到了之前讀《權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)（第5版）：如何影響他人，怎樣激發(fā)正能量》的時(shí)候，有基因遺傳和模因遺傳對(duì)人的影響，經(jīng)過(guò)綜合這兩本書在這方面的解釋，就可以回答原生家庭對(duì)個(gè)人發(fā)展影響的問(wèn)題，以及如何培養(yǎng)孩子的相關(guān)問(wèn)題。
? ? ? ? 這樣就像我們學(xué)生時(shí)代的開(kāi)放性試題，結(jié)合自己通過(guò)閱讀了解的知識(shí)去回答，這種方式更利于將知識(shí)真正填充到自己的知識(shí)體系里，并且在這個(gè)過(guò)程中，你也可以得到答題收益，收獲關(guān)注（讀者粉絲）。
