你要問我為什么一畢業(yè)就選擇來支教，明知道條件那么艱苦，還要來遭罪，可我當(dāng)初沒想這么多呀，就是想來，趁年輕，把自己想做的事情，都做一遍，算是給自己兩年的時(shí)間沉淀一下，就當(dāng)鍛煉自己。
你要問我支教的意義在哪里，或許我來的第一年可以告訴你很多，特別是17年剛來的第一個(gè)月，我還是一個(gè)小白，面對三年級(jí)的學(xué)生，完全不知道怎么去當(dāng)班主任，我甚至不知道學(xué)生打架，流血了該怎么處理，面對那么難搞的一個(gè)班，成績，紀(jì)律，衛(wèi)生樣樣都差，幾乎是被全校放棄的班級(jí)，硬著頭皮也得搞好他們，挫折磨難統(tǒng)統(tǒng)而來，然后開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)什么呢，向其他班主任學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對學(xué)生和學(xué)生家長的辦法，學(xué)習(xí)如何把控課堂，如何能完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，慢慢的，也有自己的一套辦法，這也算是學(xué)到了用到了并有自己的模式了。
第一年兩個(gè)學(xué)期，擔(dān)任三年級(jí)的班主任，負(fù)責(zé)教三年級(jí)的英語，七年級(jí)的英語，還有幼兒班的健康和美術(shù)，一周有19節(jié)課，早上五點(diǎn)起床，晚上八點(diǎn)查寢，在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，十點(diǎn)才回寢室，干勁滿滿全心全意盡心盡力，把自己來支教的價(jià)值發(fā)揮到最大，通過學(xué)生的成績可以看出一些效果，用一句話總結(jié)，就是累并快樂著。
我從17年九月接手這個(gè)班，一年里，改變了他們很多，也改變了我很多。時(shí)間是很可怕的，由開始的各種問題，比如中午吃飯，端著飯盒在操場上邊玩邊吃，教室每天像豬圈一樣遍地垃圾，打上課預(yù)備鈴了才知道去上廁所，反正經(jīng)過種種，后來都慢慢變好了，最佳的狀態(tài)應(yīng)該是上學(xué)期，也就是三年級(jí)第二學(xué)期，雖然那會(huì)我每周的課很多，中午也是不吃不喝不睡的那種，但他們很少給我搞事情，剩下的，慢慢的也就習(xí)慣了，那個(gè)學(xué)期是我覺得他們最優(yōu)秀的期間。
發(fā)生大反轉(zhuǎn)的是第二年，講不聽，罵沒用，打無效，叫家長很明顯簡直是應(yīng)付。我無從得知究竟是什么原因?qū)е铝怂麄儸F(xiàn)在這個(gè)樣子，讓學(xué)習(xí)，不學(xué)，讓掃地，也不掃，就等著校長給掃地，在教室放炮的，晚自習(xí)下了在馬路中間燒科學(xué)和數(shù)學(xué)卷子卷子英語作業(yè)本的，在數(shù)學(xué)課用火爐加熱飯盒吃飯的，在上課能跳起舞來的，我班會(huì)不知道開了多少，道理我不知道講了多少，全當(dāng)我在放屁，最最夸張的學(xué)生家長一個(gè)個(gè)也都是奇葩，叫到學(xué)校來，除了讓我加王法還是加王法，我加王法有用的話叫你來學(xué)校干嘛? 我們班這學(xué)期有個(gè)學(xué)生早上沒洗臉，家長就端著臉盆和毛巾來給他洗臉，在我的課上，門也不敲，徑直走進(jìn)來，還有自己孩子搞出問題來，找我調(diào)監(jiān)控訛別人家的錢，還有直接領(lǐng)孩子來給我跪下的，真受不起啊，拿著辦公室的掃把直接打孩子，打的還挺狠，我醉，一年半了，也沒學(xué)會(huì)處理這些事情。
這個(gè)班啊，差到帶過這個(gè)班的老師，沒人愿意繼續(xù)教，學(xué)校呢，大概也處于一個(gè)要放棄的態(tài)度，反正，我現(xiàn)在想想就很可怕，他們才四年級(jí)啊，十歲多，一個(gè)兩個(gè)都不學(xué)我還能理解，這特么的除了前五名，沒人學(xué)，作為班主任，我真的是盡力了，我盡力了。
然后第二年第一學(xué)期，簡直要命，因?yàn)槲易约簬У陌啾緛砭褪且粋€(gè)被學(xué)校放棄的班，作為班主任我也是努力做到最好，但后來被氣的生病兩個(gè)月，掛了半個(gè)月的水，一邊要處理學(xué)生的各種問題，一邊還要面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種不滿，精神上和身體上實(shí)在撐不住，所以第二學(xué)期也就是這個(gè)學(xué)期卸任了班主任，只擔(dān)任兩門主課，英語和品德，可是卸了班主任之后，雖說是輕松些，但也很累，除了認(rèn)真上課以外，仿佛自己是塊磚，哪里需要往哪搬，完全找不到當(dāng)初來支教的目的和意義，為了堅(jiān)持到底而堅(jiān)持。
接著說我所經(jīng)歷的一切:
第一: 我感受到的農(nóng)村孩子
你以為山里的孩子們都是愛學(xué)習(xí)的，每天像花朵一樣汲取知識(shí)的營養(yǎng)，可是并不然，我發(fā)現(xiàn)，我們支教老師在客觀條件上很難去改變什么，就那我們班學(xué)生來說吧，我用了近兩年的時(shí)間去強(qiáng)調(diào)成績，可他們不以為然，或許我到現(xiàn)在我還是不應(yīng)該著急，慢慢來，反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，相信時(shí)間總能改變的，但是，他們的現(xiàn)狀使他們沒有意識(shí)到學(xué)的重要性，在這個(gè)學(xué)?？床坏椒e極，看不到生機(jī)勃勃，看不到學(xué)生的向上，然而看到的是安于現(xiàn)狀，沒有競爭，沒有壓力，沒有動(dòng)力，所有人仿佛被束縛在這個(gè)封閉的狹小的空間里，猶如井底之蛙，看到的就是那么大的天空，多么可怕。經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致教育的落后 思想也隨之落后，在村里，百分之九十的孩子都是留守兒童，爺爺奶奶不識(shí)字，沒辦法教，也不會(huì)去教，會(huì)的只是洗衣做飯送孩子上學(xué)，而學(xué)生，不知道學(xué)習(xí)，不知道錢來的多么不容易，來學(xué)校上學(xué)就如喝著索然無味的白開水一樣，但是卻又不得不喝。作為支教老師，你想改變點(diǎn)什么，但是你能改變什么呢? 他們從小接受到的教育就是這樣，從小接受到的管理就是這樣，你能在短短兩年內(nèi)從本質(zhì)上改變一些事情嗎? 改變，應(yīng)該會(huì)有的吧，但從本質(zhì)上我目前得到的答案是不太可能。
其實(shí)，撇開學(xué)習(xí)這一方面，他們很活潑，不會(huì)有什么壞心思，雖然總會(huì)做出一些無厘頭無腦的事情，但他們有時(shí)候也很可愛，怎么講，又愛又恨的那種感覺，他們也會(huì)和你聊天開玩笑，用他們的思維去思考這個(gè)還是那個(gè)，哎，交給時(shí)間吧，希望時(shí)間能夠讓他們長大。
第二：同事和領(lǐng)導(dǎo)們相處
在學(xué)校，除了校長和會(huì)計(jì)這兩個(gè)人以外，其他的同事們，年輕老師和老年老師都很照顧我啊，可能我天生自帶被關(guān)愛的體質(zhì)，遇到問題都會(huì)有人幫我解決，感謝我的每一位室友，桂芳，王召，芝英，對我都很nice啊，各種蹭飯還不用洗碗；塑料姐妹花里的永旭，靈芝，張林，顏楊，圓霞還有沙沙，我就像一個(gè)長不大的孩子，看著我幼稚，看著我鬧，看著我瘋；感謝李主任的排課總是會(huì)考慮和詢問我的意見；感謝龔老師多次出手相助，還有喝不完的可樂，以及送我解壓的握力器，嗯，還有龔老師的飯，真好吃；感謝像爸爸一樣的大張偉老師，全校只有他會(huì)叫我小名，就很親切；感謝和我搭班一年半的鐘生國老師，媽呀，沒有他就沒有那成長一年半的我，排座位，班級(jí)管理，各種方面都給了我很大幫助；還有一喝酒就想把他兒子介紹給我的張小平老師，也是很照顧我啦，感謝的差不多了，哈哈哈哈哈哈。
第三:寫給自己
這兩年里，一邊堅(jiān)持著自己，一邊懷疑著自己，也曾經(jīng)想改變什么，但是因?yàn)榉N種限制和自身的能力不足，我放棄了，甚至是甩掉了那個(gè)最難當(dāng)?shù)陌嘀魅危Ы汤蠋煹暮霞s是兩年，兩年后的他們會(huì)怎樣已與我無關(guān)，累嗎，累，苦嗎，苦，哭過嗎，哭過，但是我不后悔，對于我自己來講，我只做了我認(rèn)為對的事情，做了我該做的，按照自己的模式走完了全程，也算是給自己一個(gè)交代，畫了一個(gè)句號(hào)。兩年，說成長了嗎，好像長大了些，但我又好像還是那個(gè)懵懂無知的我。
