今日計(jì)劃：
1.從十幾篇的教師教育指導(dǎo)案例和家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)案例中分別挑出最好的三篇文章上交教辦參賽。
2.完成食育區(qū)環(huán)創(chuàng)布置。
3.配合梁老師開展食育公開課磨課。
每天一個(gè)小進(jìn)步：
如果有人問(wèn)近段時(shí)間忙嗎？工作累嗎？那我可以大膽的告訴你吧，這段時(shí)間工作很忙也很累，但是還得咬著牙堅(jiān)持下去。
上午的時(shí)間都用于整理家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)案例以及教師家庭教育指導(dǎo)案例分析，根據(jù)大家上交的文章，各挑選出三篇優(yōu)秀的作品參賽。
上午還和孩子們一起進(jìn)行食育課程中美術(shù)作品制作，今天我們制作的是水果大頭娃娃，孩子們都發(fā)揮自己的想象，把水果娃娃擬人化，去描畫出來(lái)。大部分作品都在線條以及想象方面非常豐富，有個(gè)別孩子還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。下午本來(lái)是要把刮畫也完成的，由于下午要開展梁老師食育課程公開課的磨課活動(dòng)，因此就就把他耽擱了。
連續(xù)4天都沒(méi)有好好休息，今天中午實(shí)在是太困了，然后趕回家睡了一個(gè)小時(shí)，下午起床后，還是覺(jué)得不夠睡眠。
下午2:50，我們就開始今天公開課的磨課活動(dòng)。在磨課的過(guò)程中，不小心把菜的種子撒到舞臺(tái)上了，孩子們注意力馬上分散，有的用腳輕輕的去摸種子，有的用手去拿種子，課堂紀(jì)律頓時(shí)就有點(diǎn)亂起來(lái)，老師也有點(diǎn)著急，因此在后面開展的環(huán)節(jié)當(dāng)中，就有點(diǎn)不是很順利，連接上也有點(diǎn)出錯(cuò)誤。因此在課程結(jié)束后，我們教研組的老師集中在一起，給這一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，理順上課的思路。這一節(jié)課是對(duì)很多的領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)、中學(xué)的老師、校長(zhǎng)，以及27家幼兒園同行開放的，因此壓力確實(shí)是非常大，梁老師在這個(gè)討論課程的時(shí)候，突然間就哭起來(lái)了。此時(shí)此刻，我們的老師走上前，給梁老師力量，讓她先平復(fù)心情，接著園長(zhǎng)提出從課程的目標(biāo)，重難點(diǎn)以及課程的過(guò)程，一一進(jìn)行分析，探討我們的課程如何開展才是最好的？沒(méi)有哪一件事情，能夠一帆風(fēng)順就能夠成功，每一次都要經(jīng)過(guò)很多次的磨合，才能夠取得勝利，堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持。在大家的共同努力下，我們重新研討課程，最后梁老師也理順了自己的思路，勇敢承擔(dān)起課程授課。
下午吃完飯后，早早去市場(chǎng)買好菜，然后趕在大雨來(lái)臨前回到家，馬上打開電腦，整理所有的文件。
感悟：
人生磨難重重，自律者，出眾；
不自律，出局。
健康與飲食：
今天在吃飯的時(shí)候比較趕時(shí)間，有點(diǎn)狼吞虎咽，這個(gè)是不太好的飲食習(xí)慣，需要改正，早上煲的姜茶也沒(méi)有時(shí)間喝。但是早上有運(yùn)動(dòng)半小時(shí)和孩子們跑圈。
愛(ài)的表達(dá)：
早上接幼兒的時(shí)候和下午放學(xué)與孩子等待家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，和班上的孩子們玩在一起，打鬧在一起，拉近孩子之間的距離，招商班上的滿滿，一看到我就笑瞇瞇的跑過(guò)來(lái)?yè)肀е艺f(shuō)，鐘老師，我昨天晚上睡夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)見你了，我特別想你。下午放學(xué)的時(shí)候梓浚也說(shuō)，老師，你能去我家玩嗎？我邀請(qǐng)你去我家玩，我叫爸爸開車來(lái)接你。彤彤小女孩直接趴在我身上，不愿回家。
女兒今天收到爸爸給她買的獨(dú)角獸，筆記本手帳。別提有多高興了，然后我說(shuō)家里不是已經(jīng)有很多筆記本的嗎？女兒卻說(shuō)，媽媽你也太不社會(huì)了吧，這可不是一般的筆記本哦。
未完成的任務(wù)：
食育刮畫作品。
