? ? 我驕傲，我是盛騰人。

? ? 我是參加了一期、二期、三期“百日計(jì)劃學(xué)習(xí)”的張川舞洋媽媽。

? ? 一個(gè)行者向老和尚學(xué)習(xí)“道”。

? 于是問老和尚：“您得道前，做什么？”

? 老和尚說：“砍柴（chái ）、挑水、做飯?！?/p>

? 行者問：“那得道后呢？”

? 老和尚說：“砍柴、挑水、做飯?！?/p>

? 行者又問：“那何謂得道？”

? 老和尚說：“得道前，砍柴時(shí)惦記著挑水，挑水時(shí)惦記著做飯；得道后，砍柴即砍柴，挑水即挑水，做飯即做飯?！毙姓呋砣婚_悟。

? ? 參加“百日計(jì)劃”之前，我做家務(wù)、上班、帶孩子；參加“百日計(jì)劃”之后，我依然做家務(wù)、上班、帶孩子。

? ? 學(xué)習(xí)之前，欲求不滿，期待成沱（tuó）；學(xué)習(xí)之后，自強(qiáng)自立，勇?lián)刎?zé)。

? ? 學(xué)習(xí)之前，我工作，帶著女兒；學(xué)習(xí)之后，我工作，帶著兩個(gè)寶貝。

? ? 學(xué)習(xí)之前，我與孩子關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)；學(xué)習(xí)之后，孩子與我互幫互助，共促成長。

? ? 學(xué)習(xí)之前，杞人憂天，焦慮不斷；學(xué)習(xí)之后，活在當(dāng)下，感知瞬間。

? ? 學(xué)習(xí)之前，上班一日如千年；學(xué)習(xí)之后，上班千年如一日。

? ? 學(xué)習(xí)之前，女兒精神恍惚，目光呆滯；學(xué)習(xí)之后，女兒積極上進(jìn)，快樂相伴。

? ? 學(xué)習(xí)之前，兒子脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)；學(xué)習(xí)之后，兒子適當(dāng)表達(dá)，情緒平和。

? ? 在盛騰，每時(shí)每刻，都是快樂，都是收獲，都是接納，都是感動(dòng)，都是放松，都是提升。

? ? 翻看著快樂周末營“打月餅”中的照片，同事都說，看你笑得多開心。是有多久沒有這樣心無旁騖（wù），心不設(shè)防地展現(xiàn)自己，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞（xì bāo）都寫著“快樂”。我亦如此，孩子更是有過之而無不及。

? ? 正如小函老師所說：在盛騰，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天才，每一位小朋友都是太陽，由內(nèi)而外散發(fā)著光芒，陽光，自信，快樂，正直，光彩照人，走到哪里照到哪里。

? 《思維導(dǎo)圖》讓孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂記憶！大事小情女兒都要用到思維導(dǎo)圖，我們的生活更條理，相處更和諧。

? 《演講口才》孩子信心倍增，演說能力得到很大提升！

? 《戰(zhàn)狼獨(dú)立團(tuán)》“第二季”的參與，孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、生存體驗(yàn)、動(dòng)手能力、 思考能力、挫折能力方面都得到了不同程度的提高。

? 盛騰，是一個(gè)可以釋放心靈的地方；盛騰，是一個(gè)可以找到自信的地方；盛騰，是一個(gè)完全可以打開自己的地方；盛騰，是一個(gè)可以找到夢想的地方。

? 在盛騰，我們不僅可以收獲學(xué)習(xí)的樂趣；在盛騰，我們還可以結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。

? 三期學(xué)習(xí)，我見證了“百日計(jì)劃”的成長，也見證了小函老師辦好“百日計(jì)劃”的決心。從“一期”的線上學(xué)習(xí)，到“二期”的帶病堅(jiān)持群內(nèi)授課，單獨(dú)輔導(dǎo)，跟蹤服務(wù)；到“三期”的多方位引導(dǎo)、提升，以及現(xiàn)在開設(shè)的線下課程，無一不昭示著小函老師辦好“百日計(jì)劃”的決心。

? 她用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們宣誓：用心去愛，用心教導(dǎo)，用心呵護(hù)。把愛拿出來，一切都變得很簡單，“真愛，愛眾生”即是小函老師智慧的源泉。

? 在小函老師“真愛”的引領(lǐng)下，線上線下學(xué)員之間流動(dòng)著滿滿的愛、關(guān)注、激勵(lì)與感動(dòng)。

? ? 讓我們帶著這份感恩與激勵(lì)，不忘盛騰使命:踐行科學(xué)用腦，成就領(lǐng)袖人生，為家出榜樣，為國育精英！做愛的使者，讓更多的人走出迷茫，邁向幸福。