1.折紙發(fā)展哪些方面能力?

【參考答案】

感謝考官的提問，下面開始我的作答：

折紙活動可以鍛煉手部動作的靈活性、精確性及手眼協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒目測、空間知覺、對圖形變換的感知等思維能力和記憶力、想象力;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展幼兒的知識，豐富幼兒的感性認(rèn)識;同時(shí)還有利于培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于實(shí)踐、挑戰(zhàn)困難等個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心;幫助幼兒養(yǎng)成按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，讓幼兒潛移默化地受到美的教育，提升幼兒的審美能力

2.游戲過程中可能會發(fā)生什么問題，如何解決?

感謝考官的提問，下面開始我的作答：

首先，在體育游戲中幼兒對游戲規(guī)則玩法的理解有困難，幼兒不清楚游戲的玩法。在本次活動中，我是用比較兒童化的語言和幼兒便于理解的話向幼兒一一講解游戲的玩法規(guī)則，并且示范錯(cuò)誤和正確的玩法，讓幼兒明確游戲的玩法，并給幼兒練習(xí)的機(jī)會，注意幼兒在游戲中的做法，及時(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，幼兒在游戲中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼兒在比賽時(shí)注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼兒由于等待可能會造成混亂焦慮，我會引導(dǎo)他們?yōu)樽约航M的小伙伴加油，觀看比賽，減少等待的時(shí)間;最后，幼兒在比賽中可能會擁擠造成摔傷等安全問題，我會在活動前進(jìn)行熱身，避免幼兒肌肉拉傷，活動中用的椅子和場地做好安全措施，規(guī)劃好賽道路線，并在活動中時(shí)刻注意幼兒。

3.如果幼兒不愿意參與這游戲怎么辦?

感謝考官的提問，下面開始我的作答：

游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動之一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣以及繼續(xù)參與活動的積極性。但是如果幼兒在我進(jìn)行游戲時(shí)不愿意參與進(jìn)來，我認(rèn)為首先要找到幼兒不愿意參與游戲的原因。

首先，從幼兒自身出發(fā)，是否這個(gè)游戲?qū)τ谟變簛碚f有一定的難度或者過于簡單，讓幼兒沒有繼續(xù)游戲的興趣。

其次，在幼兒游戲的過程中我對于幼兒的觀察以及關(guān)注不夠多，使幼兒沒有感受到快樂。

最后，要從教師自身找原因，是否在進(jìn)行游戲的過程中沒有用鮮艷的圖片，生動的語言，形象的肢體動作吸引幼兒。

因此我會有如下的策略：首先作為老師我要反思自己，是否對于幼兒的關(guān)注不夠多沒有給予幼兒每個(gè)人相同的感受和足夠的安全感，因此我會在今后的教學(xué)活動中努力地改正這一問題，其次我還會調(diào)整自己的工作態(tài)度，更加能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，抓住幼兒真正的需求進(jìn)行調(diào)整。

4.請對本次試講進(jìn)行評價(jià)。

謝謝考官的提問，以下是我的回答：

本次活動我設(shè)定的年齡班是中班，活動設(shè)置符合中班幼兒活潑好動年齡特點(diǎn)，他們以具體形象思維為主，所以我在試講中活動設(shè)計(jì)的時(shí)候，也充分利用教具、視頻等，來豐富幼兒的想象。

首先我采用謎語的方式吸引小朋友的興趣，在展開環(huán)節(jié)我首先播放視頻、接下來教師完整彈唱歌曲，通過幼兒傾聽，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。但是在本次活動中也有一些不足，因?yàn)橹邪嗟挠變夯顫姾脛?，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可能會對個(gè)別幼兒有所影響，也由于本次準(zhǔn)備的時(shí)間較短，對幼兒個(gè)體差異的關(guān)注和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還有待進(jìn)一步的提高。

在之后的工作中，我將更加注重對于幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平的分析，設(shè)計(jì)更加貼合中班幼兒實(shí)際水平的教育活動，為幼兒提供豐富有趣的活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷提升自身的教學(xué)能力，以上是我的回答。

謝謝考官!

5.如果孩子對你的歌曲不感興趣，你該怎么做?

感謝考官提問，以下是我的作答。

如果孩子對這首歌曲不感興趣，首先我會總結(jié)觀察該名幼兒在其他音樂活動中的表現(xiàn)，是不喜歡這首歌還是不喜歡音樂活動，如果是不喜歡這首歌曲我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采取多種方式吸引幼兒的興趣，如果孩子是對唱歌不感興趣，我則會靈活調(diào)整活動流程，多采用游戲、小組活動以及生活化教學(xué)等各種方式，借助多媒體設(shè)備充分調(diào)動和挖掘幼兒的活動興趣，讓孩子能夠感受美、欣賞美，從而在音樂活動中獲得快樂。以上是我的回答。