朋友跟我吐槽，說他最近總被4歲兒子拙劣的謊言氣到。
嘴巴上明明還沾著奶油，非說自己沒有偷吃蛋糕；出去玩弄丟了玩具，卻死活不承認；有時候犯錯了，還會給自己找“替罪羊”，說得有板有眼的。
朋友擔(dān)心孩子這樣下去會成為“謊話精”，其實，孩子的謊言沒有那么多道德的成分，是孩子成長階段必然會發(fā)生的現(xiàn)象。
今天，我就和大家一起來聊一聊關(guān)于說謊的三個真相。
01
說謊是一種普遍現(xiàn)象
來自多倫多大學(xué)兒童研究所的李康團隊，在加拿大、中國、日本、美國，以及非洲一些國家，曾專門針對孩子撒謊做過一個實驗小游戲。
在這個小游戲中，工作人員將一張卡片反扣在桌面上，請孩子們猜測卡片上的數(shù)字，并且承諾，猜中了會有豐厚的獎勵。之后，他們會借故離開，并且告誡孩子不能偷看。
結(jié)果，因為太想贏得這個獎勵，有超過90%的孩子偷看了桌面上的卡片。
當(dāng)工作人員返回來并且詢問孩子是否偷看了卡片時，孩子們的表現(xiàn)又如何呢？
2歲的孩子中，有30%撒謊了；
3歲的孩子中，撒謊人數(shù)達到了50%；
4歲的孩子中，撒謊人數(shù)超過了90%。
7歲的孩子中，撒謊人數(shù)近乎100%。
可見，孩子撒謊是一個極其普遍的現(xiàn)象，而且隨著年齡的增長，撒謊的比例在上升。
知名神經(jīng)科學(xué)家John Medina在《讓大腦自由》一書中曾提到：4歲孩子平均每兩個小時就要說一次謊；6歲時，每90分鐘會說一次謊。
雖然說謊的頻率變低了，但說謊的技能卻在提升，John Medina認為，孩子撒謊的技能會隨年齡的增長而提升。
02
孩子撒謊并不是一個缺點，而是一種能力
不少家長認為撒謊是不誠實、壞孩子的表現(xiàn)，科學(xué)家卻說：撒謊的孩子認知能力更好，撒謊是大腦的高級功能，是孩子成長的里程碑。
科學(xué)家用腦成像技術(shù)，展示了說真話和說謊話時大腦活動區(qū)域的不同。
說真話會觸動額葉、顳葉中的4個腦區(qū)，而說謊則會觸動包括邊緣系統(tǒng)的7個腦區(qū)。
越精于說謊的動物腦容量越大，比如狐猴的新皮層較小，而大猩猩這樣擅長欺騙的動物，新皮層就很大。
兩三歲的孩子開始說謊，這正是腦部發(fā)展的跡象！
李康提出，孩子撒謊是需要掌握兩種技能的：一個是心智理論，也就是讀心能力；
另一個是控制能力。
也就是說，孩子在撒謊的時候，要觀察大人的反應(yīng)，還要用大腦去分析，怎樣才能把謊言說得沒有破綻，同時控制好自己的語言和表情，讓別人能相信他們。
孩子一般是兩歲開始撒謊，一直到小學(xué)，撒謊的水平都極為有限，而且都在我們家長的可知范圍之內(nèi)。
但是隨著年齡的增長，撒謊的能力隨著大腦功能的增強，也開始變得越來越高級，越來越不容易被識破。
03
在嚴苛、專制的家庭中，孩子撒謊的概率更高
很多家長會覺得說謊是一種絕對不被允許的行為，就用嚴厲的懲罰來糾正孩子說謊的行為，科學(xué)研究卻發(fā)現(xiàn)，在更為專制、嚴苛的家庭中，孩子撒謊的概率更高。
《兒童發(fā)展》(Child Development)上發(fā)表的一項研究顯示： 嚴厲的懲罰威脅不僅會促使孩子撒謊，還可能造成孩子進一步的撒謊行為，為避免懲罰而學(xué)會繼續(xù)掩蓋事實真相的方法。
04
那么，當(dāng)孩子說謊時，父母應(yīng)該怎么做呢？
美國著名心理學(xué)家佩吉·德萊克斯勒博士認為，當(dāng)孩子撒謊時，你首先要做的不是發(fā)火，而是弄清孩子為何撒謊。
有一種謊言，需要鼓勵
一般2-3歲的孩子開始學(xué)會撒謊，這個年齡段的孩子，想象力會非常豐富，他們常常分不清現(xiàn)實還是想象的。
比如，孩子說“我坐上大輪船去北極探險了”，這是把在動畫片中看到的情節(jié)和生活混起來了。
這時候的“謊言”，家長完全不必擔(dān)心，還可以和孩子一起編故事，無論多么夸張、荒誕都沒有關(guān)系。
這樣不僅能幫助孩子豐富想象的細節(jié)，還能訓(xùn)練語言的表達能力，進一步刺激大腦的發(fā)育。
有一種謊言，需要引導(dǎo)
知乎上有一個問題：你是如何學(xué)會撒謊的？
其中獲得高贊的一個回答是：當(dāng)你犯了錯，父母希望你誠實。然而，在你誠實之后，換來的不是對誠實的嘉獎，而依舊是責(zé)備和打罵的時候。
4-6歲的孩子，心智能力有了發(fā)展，開始學(xué)著揣測他人的心思，也有一定的道德認知，但僅停留在“我的行為不要受到懲罰”階段。
就像朋友家4歲的兒子的謊言，顯然是為了逃避懲罰，這時候，孩子的說謊更多的是一種自我保護的本能。
如果孩子因為怕受到懲罰而說謊，無論孩子犯了多大的錯，父母千萬不要戳穿。溫和地告訴孩子，說出真相不會受到懲罰，父母會和他一起想辦法解決問題。
比如，想吃蛋糕這個需求是合理的，和孩子約定好吃蛋糕的時間和份量，鼓勵孩子嚴格遵守約定；弄壞了東西，和孩子一起討論如何修補。
告訴孩子，父母不會因為孩子的錯而否定他，依然會一日既往地愛他，與孩子建立起愛和信任，孩子才會愿意對父母敞開心扉。
有一種謊言，需要理解
7歲之后的孩子，思維能力和表達能力有了更大的發(fā)展，社交能力也在進步。
有時候為了滿足自己的虛榮心而撒謊，比如把本不屬于自己的榮譽歸于自己；有時候會為了避免麻煩而撒謊，在社交上說一些“無惡意”的謊言；有時候為了顯示自己的獨立，不想父母對自己的生活干涉太多而說謊。
特別是孩子到了小學(xué)中高年級之后，同伴關(guān)系會比親子關(guān)系更重要，孩子會愿意花更多的時間和同伴相處，和父母的關(guān)系自然會疏遠。有時候，會用說謊來逃避父母的“追問”。
無論哪種原因撒謊，父母首先要表示理解，看到孩子謊言背后的需求，引導(dǎo)孩子如何正確地實現(xiàn)那些需求。
比如，想得到表揚的孩子，就教孩子如何做才能真正贏得表揚；孩子有一些自己的小秘密不愿意告訴家長，也要表示尊重。
沒有人是為了說謊而說謊，作為家長最重要的不是如何避免和制止孩子說謊，而是理解孩子謊言背后的原因，有針對性地引導(dǎo)和幫助孩子。
每一次的說謊，既是孩子的成長，也是父母發(fā)現(xiàn)和反思自己教育方法的機會。
