前段時間，網(wǎng)曝某考生參加完高考后跳河自殺，在QQ空間里留下數(shù)千字的“遺書”。
他在遺書中控訴：自己從小經(jīng)常遭到父親無端的打罵，父親隨心所欲的標準，就是他挨打的理由。導(dǎo)致他自殺的導(dǎo)火索是父親的又一次責罵，他跟隨父親的中巴車一起售票，問父親給不給他發(fā)工資，父親非但沒有給予肯定的答復(fù)，反而又一次嚴厲地謾罵。
這成為壓死駱駝的最后一根稻草。是孩子的心理太脆弱，還是這個家庭一步步把他推向絕望的深淵？
天下無不是的父母，這句話似乎成了父母的免罪金牌。
真的是這樣嗎？
《抓住大海的男孩》是新加坡新銳作家李文良（Josef Lee）的首部無字繪本，唯美地描述了男孩、魚與大海的故事。
在遙遠的海邊，有個孤單的小男孩。一天，海上漂來一個玻璃瓶，他驚喜地發(fā)現(xiàn)里面有一條漂亮的金魚，從此他們成了好朋友。但是，有一天魚死了，小男孩哭得很傷心，于是他就不停地往海里扔瓶子，想要更多更多的魚。當然，他得到了很多很多魚，可是它們的結(jié)局都和第一條魚一樣，總是不能陪伴他太久。
他不再關(guān)心魚兒是走還是留，因為他相信，大海里總有更多的魚。但是，不久以后，他發(fā)現(xiàn)自己被玻璃瓶包圍了，卻沒有一條魚，只留下他孤孤單單的一個人。
他不停地找啊找。終于有一天，他遇見一個坐在巨大的玻璃屋里女孩，就像是好朋友久別重逢，無話不談。但女孩被困住了，不能自由自在。男孩決定打破這個玻璃屋，即使要用盡自己的全部力量。終于，玻璃屋被打破了，他卻發(fā)現(xiàn)這是一場夢。
男孩終于覺醒，明白玻璃瓶里的金魚就是他竭盡全力要求出來的那個朋友。于是，他打破玻璃瓶，把魚兒放歸大海，看似失去了很多，卻擁有了整個大海和所有的朋友。
《抓住大海的男孩》是一本需要用心去讀的無字繪本，講的是適合所有年齡層讀者閱讀的童話故事。小男孩經(jīng)歷了孤獨時的期盼、得到后的貪婪、失去后的痛苦以及覺醒后的放手、成長與重新?lián)碛小?/p>
書中描述的男孩與金魚或女孩的關(guān)系我們可以理解為人與自然的關(guān)系、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、與朋友的關(guān)系或者與我們自己的關(guān)系。每個人從書中看到的都是他愿意看到的東西，就像我看到的是自己的控制欲，而兒子看到的是孤獨。
其實豈止是小男孩，我們每個成人何嘗不是這樣？成長遠不是年齡的簡單疊加，更不是孩子才面對的特殊的問題，成長也是每個成年人必須面對的問題。
爸爸小時候家里窮，沒有上學(xué)，他一生生活在痛苦當中。到我小時候，爸爸對我的學(xué)習要求特別高，他經(jīng)常把我關(guān)在家里寫作業(yè)，不許與小朋友出去玩。我很孤獨，晚上經(jīng)常做夢有同學(xué)來找我玩，可我被關(guān)在小黑屋里出不去，甚至還夢見有王子來拯救我。對于父親，我是又愛又懼又恨的。
可怕的是，這種循環(huán)又落到了大寶身上。暑假我給大寶留了超過他作業(yè)5倍的家庭作業(yè)，他根本沒有時間完成。孩子聲淚俱下的抗議讓我意識到了事情的嚴重性。于是，我去學(xué)習了心理的課程。
心理老師說，我們每個人都是背負原生家庭的問題成長，性格特征、行為模式都是在原生家庭的生活中習得。而原生家庭的影響，只有意識到了，刻意去改變，才可能突破。
認識到這一點，我便重新修正了孩子的學(xué)習計劃，學(xué)習的時間縮短，家務(wù)與興趣的時間增加，孩子既學(xué)習了知識又鍛煉了身體，幫我做了家務(wù)，還發(fā)展了自己的興趣愛好，有時間還帶他們出去游玩。整個暑假一家人都開開心心、其樂融融。
童年經(jīng)歷過的一些非常強烈、痛苦的經(jīng)驗感受，往往使當事人在不知不覺中做了影響一生如何待人接物的重大決定。受虐者會走向兩個極端：要么成為施虐者，繼續(xù)父輩的暴力行為，或者再加上愛的名義，控制孩子的思想與自由；要么特別溺愛孩子，試圖彌補童年曾經(jīng)受過的傷害。這兩種行為都不是真正的愛。
真正愛孩子，首先要清醒地意識到原生家庭的影響，接受自己的不完美，再有意識地打破強迫性重復(fù)的鏈條，讓自己獲得新生，給予孩子一個相對民主和平等的原生家庭。
心理學(xué)家認為，沒有分離就沒有獨立，沒有斷乳就不能成長。
就像《抓住大海的男孩》里描述的那個小男孩一樣，當他把小金魚放回大海的時候，才真正擁有整個大海和所有的金魚朋友們。
因為他終于明白：愛是守護，不是占有。
只有恐懼失去的人，才會想從天空中摘下群星。因為他們不懂——
所謂天空，正是群星所在之處 ，正是星光閃耀的地方；
所謂大海，就是魚兒自由暢游的地方；
所謂家，就是孩子自由成長的地方。
就像作者對我們心靈的拷問：
愛是什么？
愛，是占有嗎？
愛，是束縛嗎？
愛，是傷害嗎？
愛，是牢牢抓住，還是放手自由？
有些東西也許讓它們待在原本屬于它們的地方，才是對它們最大的保護，也是愛它們的最正確的方式。
《抓住大海的男孩》是一本洗滌內(nèi)心的無字繪本，能讓你我在浮躁中獲得平靜，重新學(xué)會愛。
我在心里對自己承諾：愛不越界，允許孩子成為他自己，讓家成為孩子自由自在成長的地方。
