天氣: 晴
心情: 非常高興
Objective 你對今天學(xué)的記得什么？
不要教孩子說話
Reflective 一句話總結(jié)今天的情緒。（今天情緒高峰，低峰）
一般……
晚上小區(qū)有六一兒童節(jié)的晚會(huì)似乎從我開始搬到這個(gè)小區(qū)來以后每年每個(gè)節(jié)日都會(huì)有特別多的演出，但是我似乎從來沒有一個(gè)真正的看過。
Interpretive 你今天學(xué)到了啥？重要的領(lǐng)悟是什么？
不要教孩子說話，我們教孩子說話，那么他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。
看到一本看的書里面列舉的是當(dāng)我們開始去學(xué)習(xí)外語的時(shí)候的一種行為方式。首先我們會(huì)分析語音分解很多單獨(dú)的語言技巧，我們可能會(huì)說語言是有語音組成的，那么必須先教小孩子發(fā)母語的所有語音，然后才能教他說語言，然后就列出所有的原因，從最開始最簡單難一點(diǎn)的少見的將逐教會(huì)孩子，然后也會(huì)考慮到他是不是會(huì)混淆，然后也不會(huì)讓他聽太多的語言，只會(huì)接觸那些我們想要給她聽的語音。
再看這段話是不是覺得非?？尚Γ屛覀冏铋_始學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，我們是這樣學(xué)的嗎？現(xiàn)在開始教小孩子說話，要想想我們真的是開始在教他語音，教他字母？不是，而是我們的孩子在我們對話的時(shí)候，在我們說話的時(shí)候，在旁邊安靜的安靜的聽，通過情景環(huán)境的行為和對應(yīng)的動(dòng)作在這樣的一個(gè)情景當(dāng)中去學(xué)會(huì)了說話。
就好像說我們寫作可以這樣的方式，第一步是什么？第二步是什么？
閱讀就有什么樣的技巧，然后這些技巧又是怎樣的？其實(shí)想想這種行為也是挺荒謬的說話也好，寫作也好，閱讀也好，都是一個(gè)自然發(fā)生的過程。
順勢而為，道法自然。
Decisional 一句話形容今天的工作。明天要繼續(xù)那些工作？
周日禮拜天
