孩子學(xué)習(xí)沒有動力怎么辦?

其實很多時候，都和家長錯誤的做法有關(guān)，比如，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，一遍又一遍叫孩子開始做功課，然后坐在孩子身邊監(jiān)督，最后再一道題一道題地幫孩子檢查作業(yè)，要求孩子把每道題改正對才行。

家長正確的做法應(yīng)該是：明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是父母的責(zé)任；

你為自己學(xué)習(xí)，不是為了父母學(xué)習(xí)。

1、制定界線：比如，寒假作業(yè)在什么時候完成，必須自己完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向誰求助等。

2、逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任：包括完不成作業(yè)開學(xué)后需要承擔(dān)的后果，作業(yè)錯誤率高需要承受的批評等，家長也可以和孩子做其他的約定。

3、規(guī)則制定好后，家長只需要和顏悅色偶爾提醒：功課做了嗎？告訴孩子，如果他哪門學(xué)科需要幫助，可以告訴我，我們一起找解決辦法。只要他知道安排時間，知道輕重緩急，不要過多涉入，只是有時表揚(yáng)他的時間管理做得很好。

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。