今天講解第3課《荷花》第二課時。

上課伊始，我先讓孩子們讀課文，回顧課文內(nèi)容。朗讀的過程中，有些孩子不用心，然后我就檢查了昨天的家作——背誦的情況。

果不其然，有很多孩子背誦不出來。背誦流利的有含婧，雨珊，吳悅，梁磊等等。

在分析課文時，我發(fā)現(xiàn)我的講解相對于之前來說更深入了點，孩子們的理解能力也隨之增強。這是好現(xiàn)象，希望我和孩子們都能一起保持下去。

印象最深刻的是講解荷花的三種姿態(tài)時，其中有一句“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”。我問孩子們“這一句中你認為哪個字用得好？”孩子們異口同聲地回答“冒”。接著我又趁熱打鐵“那你能找個字來替換它嗎？”沒想到，孩子們想出了好多個，比如“鉆”“探”“奔”“沖”“露”“跑”“伸”等等。這真是出乎我的意料。課文分析完之后，我又讓孩子們帶著理解重新背誦了第2—4自然段，效果好了很多！

雖然課堂上還是有個別孩子愛講小話，開小差，但是，較上學(xué)期有了很大的進步。每天進步一點點，堅持帶來大改變。我相信，只要我和孩子們一天比一天有進步，我們定會取得更好的成績，贏得更多的榮譽！加油，我們能行！

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