這是貝貝的【寫作日更】951/1000

情緒，決定著我們當下的能量狀態(tài)。

情緒，沒有對錯，但會在很大程度影響到我們當下的決策能力。

對于情緒，或許我們很難控制，但，面臨孩子的情緒問題時我們可以選擇合適的應對方式。

而我們的反饋，對于孩子情緒管理能力的培養(yǎng)有著很關鍵的影響。

同樣的情緒，不同的處理方式，會帶來孩子不同的狀態(tài)。

生氣不是孩子的錯，對于家長更多的是如何讓孩子盡快的從負面的情緒中走出來，而不是火上澆油，讓負面情緒更加的激烈。

事件:沒玩夠發(fā)脾氣

經(jīng)過:暑假開始了，上午答應好帶弟弟去小區(qū)玩兒，約定好先閱讀5頁書然后找朋友玩兒，玩兒半個小時后回家。

好不容易陪他讀完5頁，立馬就和朋友玩兒去了，半天看不到人影。

剛好我手頭有事情，也沒有及時提醒他，結果一會兒發(fā)現(xiàn)過了一個小時了。他想再玩兒一會兒，讓我買個雪糕和朋友一起吃。

想著讓他吃完再回家，待吃完又過了快半個小時，還是不想回去，想繼續(xù)玩兒。

我很生氣，告訴他如果不想回那我自己回家，他一個人接著玩兒。

既然不遵守約定，下次也別指望媽媽遵守約定了。

于是他很不開心的往回走，一路走一路跺腳，用力的走在樓梯間，最后聽到我說讓他出去玩兒情緒更激動了，待在樓下不上來也不出去，一個人低著頭生悶氣。

最后我去接他，提醒他再不回來我就自己回家，給他留著門自己進來。于是很不開心的回家了，鞋子使勁一甩，跑到自己房間關上門，一個人坐在書桌旁生悶氣。

我的感受:生氣，無奈，感覺這孩子太不懂事了。

我的行動:為了平復自己的情緒我冰箱里取了塊巧克力，含在嘴里感覺好多了。然后去他房間告訴他，“媽媽吃了巧克力心情好些了，媽媽吃的是樹葉形狀的，你想要什么形狀的巧克力？樹葉還是圓形或者方形？想好了告訴媽媽?！?/p>

他的反應:雖然不開心，但聽到后立馬仿佛情緒被安撫到了，拿起筆在桌上折好的紙船上用筆畫出了樹葉形狀。

于是我去給他拿了塊樹葉形狀的巧克力放桌邊上。