? ? ? ? 高一化學老師，沈婷婷，大學生的樣。我抱著剛收齊還沒來得及擺弄整齊的一摞大作業(yè)本；它們的樣貌基本是相似的，僅一兩本例外，是藍色稍硬的殼。屁股剛挨著凳子，看到桌子上，我的天，這哪有我手的地兒??！這些作業(yè)本先不管了，收拾桌子要緊。我把作業(yè)本放到腿上，腿是蹲馬步的架勢，桌上的本子剛撩起來一本，“這次，我要正式地表揚一下劉龔關(guān)同學啊~……”。不是，我這回又整出什么幺兒子了，老師就這么愛點我的名兒?。课彝笄屏饲?，同桌都不知往他跟前那本書里掉幾丈深了，我這兒……放手的地都還沒騰出來?！皠応P(guān)同學這次的表現(xiàn)很出色，雖然她之前做的事大多不靠譜，不過呢……”。誒，我說老師啊，咱就直接開始講題吧，別瞎倒騰我了；這話聽著，嗯…其實還蠻舒服，就當是平衡平衡我眼前亂糟糟的一切吧，老師你繼續(xù)，我又這么想著?！斑@樣的狀態(tài)很好，以后要繼續(xù)保持啊，別再出什么岔子了。”我竊喜著像招財貓的搖臂手似的連點了幾個頭，一邊又默默收拾我的桌子。

? ? ? ? 一晃眼，我出現(xiàn)在了高一教學樓樓梯轉(zhuǎn)角，正大步跨著樓階，急著進教室。樓梯轉(zhuǎn)角對面突然出現(xiàn)一個壯碩肉松的身影，我們系主任，一位中年男子，他帶著耐人尋味的表情，對我說我進大化競賽的決賽了，明天上午比賽，地點在初三教室。決賽？明天？你這是不是太倉促了？今天都到下午了，才告訴我。可我明天（4.7.）要提交西語論文提綱啊，這個東西我現(xiàn)在都還沒開始弄；可是，大化進了決賽，機會難得還是去吧~我已經(jīng)想著明天上午，我怎么清涼地在敞亮的初三教室應對這突如其來的決賽了。

? ? ? ? 如果決定參賽，那我得去備考教室拿些準備資料。于是轉(zhuǎn)身去收拾。畢，系主任已騎著一輛摩托車在教學樓下等著了。他把我馱到一個喧囂擁擠的老街，在一個人稍少些的舊墻邊讓我下了車，說他還有東西要拿，讓我在這等他，莫要四處走動。于是發(fā)動引擎，揚塵而去。我在原地四處張望了兩圈，對“待在原地”產(chǎn)生了抵觸；相反，很好奇舊墻里是怎樣的。我想著這里也不大，我不會迷路，他要是回來了，我也能很快就趕過來。這樣，我踏出了第一步，離開了原地，從舊墻上開的這個入口進入：洗盤子，青年老師。環(huán)形建筑內(nèi)院的這邊走向?qū)γ妗Ｒ婚g房子，洗手間里洗漱臺空間的大小和布置，兩個男生，藍白豎條紋衣服，緊挨著房間左后角還往左向外，仿佛左邊那面墻可以穿透——或許這是我從正對著門的鏡子里看而造成的錯覺——窩在墻角里洗著面前大木盆子里的不知什么東西。氛圍詭異，著裝像精神病人或看守所里的人，面上的神態(tài)透出一種清幽恐怖的煙。

? ? ? ? 我散腿就跑，對面，就是我先前走向這邊的入口，立馬涌出一大幫攔我的人。在那一面，不知是洗著盤子還是洗著衣服的“青年老師”想幫我攔住他們，但被推倒在地。我很害怕，很惶恐，想要逃，想要跑，但不知道可以往哪逃，可以跑到哪。那個大叔，我們系主任，他會來救我的，再等等，別死心?！八侥睦锒紩鹨魂嚧蚨罚?？），有她的地方就不會安寧”，我的腦中忽然回響出這句話，它不斷地重復，不斷地重復，一遍又一遍。我知道他不會來這兒救我了，來了也不是為了救我，他故意留我一人，去拿東西只是托詞，他故意留我在這附近，他知道我不會在原地乖乖等他，一定會四處走動，一定會找到這里，會走進這里，或許他沒有這么肯定，但也九不離十了。這一切從開始就是他設計的，為的就是除掉我。這些想法，這些念頭不斷地在我腦袋里縈來繞去，我越想越心寒，越想越無助，越想越恐怖。我望向前方，雙眼無法對焦，場面依舊很混亂，很暴動（？），這幫人沒有任何阻攔，朝我這個方向逼近。來勢洶洶，卻動作很慢，仿佛被調(diào)成了慢動作的電影。我不決定動了，心仿若死灰，只在等待一個結(jié)局。我覺得安在我身上的這個宿命真是可笑，這是戲劇嗎？為什么是這樣的設定？他們依舊推搡著，沖撞著向前，可是空間上，他們并沒有成功往前移動一厘半毫；而我，我仍然守著我雙腳踩著那塊土地，無意邁出分毫。

此夢結(jié)束。